1 6B Unit 7 A letter to a penfriend （Part A ） 一、教学目标 1.知识目标 （1）能听懂、会说、会读并会拼写单词和词组penfriend, also, write a letter 。 （2）能听懂、会说、会读单词和词组writing paper, envelope, e-mail address 。 （3）能听懂、会说、会读日常交际用语 Can I have...? What for? I want to... I hope so. 并能在情境中正确运用该句型。 2.能力目标 （1）在交际过程中，培养学生听说读写的综合运用语言的能力。 （2）帮助学生了解英文书信的书写方法。 （3）在学习对话的过程中，逐步形成略读、跳读、寻读等阅读策略；在阅读交流中激发阅读兴趣；帮助学生养成良好的阅读习惯。 3.情感目标 （1）鼓励学生大胆用英文与国外友人沟通，乐于广交朋友。 （2）在任务型学习过程中，让学生体会到成功的快乐，对英语学习保持浓厚的兴趣。 二、教学重点 1.理解并掌握对话的内容，依据文本，提高从文本中提取所需信息的能力。 牛 津 译 林 (一 起 )六 年 级 下 册 英 语 Unit 7 A letter to a penfriend-Part A教 案 --第 1页牛 津 译 林 (一 起 )六 年 级 下 册 英 语 Unit 7 A letter to a penfriend-Part A教 案 --第 1页 2 2.掌握日常交际用语Can I have...? What for? I want to... I hope so. 并能在情境中正确运用该句型。 三、教学难点 1.掌握英文书写方法，学会使用所学知识给笔友写信。 四、教学过程 Step 1 Greeting and warming-up 1.Listen to a song《友谊地久天长》（before class） 2.Talk show (1)T:We listened to a song before class.What is this song about? Ss:Friend. T:What is “friend”? Can you say sth about “friend”? S1: Friend is someone who is… S2:Friend is someone who can… (2)Expand:A friend is a second self. 朋友是另一个我。 A friend in need is a friend indeed. 患难朋友才是真正的朋友。 3.Learn:penfriend (1)T:Everyone has friends. But do you have such kind of friend?You don’t meet each other.You know them from the the newspaper,the Internet or the magazine.You contact with each other by writing letters or e-mails.We call them ...
