高中美术《传统艺术的根脉玉器》教案高中美术《传统艺术的根脉玉器》教案高中美术《传统艺术的根脉玉器》教案一、授课课题：《传统艺术的根脉》玉器二、授课时间：2 课时（20XX 年 X 月）三、教学目标：1、知识：了解玉器、陶瓷、青铜器的艺术成就，及其发展。2、能力：培养学生对传统艺术美学的鉴赏能力。3、情感态度和价值观：玉器的丰富内涵、陶瓷意识的审美观、青铜器的社会作用对中国文化的影响。四、教学重点：艺术成就和美学特点。五、教学难点：内涵及文化层面的理解。六、课业类型：讲授七、教学方法：讲授，演示法，提问法八、教具学具：教材，ppt九、板书设计：十、教学过程：导入：提问：你对玉的了解有多少？怎么知道玉的，喜欢吗？喜欢玉什么？从玉的故事、玉的功用等等方面思考。一、玉的概念提问：什么是玉？说文解字对玉的定义“石之美者”谓之玉。玉的甲骨文字形。象一根绳子,串着一些玉石。高一年级美术课 wbr 传统艺术的根脉玉器由于制玉工艺被人熟知，所以充斥于日常用语之中。玉部的字多打 117 个，涉及到，制玉的质、声、形、方法。是字数最多得部首之一。提问：能举例子吗？理本意是治玉，后引申治理国家切磋琢磨…加工方法瑾、瑜、瑶等字，是美玉的意思（同学的名字）代表语言的功用“绝人以玦”、“环”归还。玉和美同义（超凡脱俗的美感）保持气节而死“玉碎”。玉安，玉步…二：玉的分类：看图猜一猜这些玉都是做什么用的？玉的分类：佩玉、礼玉、弄玉、葬玉1 佩玉：中国人的先祖发现玉比一般的石头坚硬，有不同的色泽和光彩，温润晶莹剔透，由于它的材质美，慢慢用来做装饰品。形成佩玉之风。2 礼玉：提问：图表示的是什么？和我们学习的玉有关系吗？高一年级美术课 wbr 传统艺术的根脉玉器甲骨文字形,上面象一器物盛有玉形,下面是“豆”（古代盛器）。《说文》:“豊,行礼之器也。”由于玉的数量少，加工困难。只有族长或祭祀师佩戴，渐渐玉器演变成礼器。在中国古代被《周礼》一书称为是“六器礼天地四方”的玉礼器。玉琮、玉璧、玉圭、玉璋、玉琥、玉璜看图猜一猜下面的图，分别是哪一个玉礼器？a 以苍璧礼天，以黄琮礼地”也是权势和财富的象征。b 玉琮于墓葬中出土时有如下特征：墓葬规格高，规模大，随葬品较丰富；墓主人多为男性；琮常于壁伴出，一些墓中有殉葬人的现象。c 璜是一种弧形片状玉器。《说文》称:半璧为璜。古代的玉璜不仅限于规整的半璧伴圆）形。《周礼•春官•大宗伯》载:以玄璜...
