浅谈培养中学生英语学习兴趣的策略新课程标准指出:保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中不断激发和强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立信心,锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,形成有效的学习策略,发展自主学习能力。学习兴趣对学习有如此巨大的促进作用,作为英语教师,我们又该如何激发和培养中学生英语学习的兴趣呢?学习兴趣是学习动机的一个重要的心理成分,它是推动学生探究知识和获得能力的一种强烈欲望。具有浓厚学习兴趣的学生,通常会集中精力、全神贯注、兴致勃勃、津津有味地去学习,常常达到废寝忘食的地步;一旦成功或取得了一定成绩,学生就会从中获得巨大的满足感,感受愉悦的体验,从而促进学习兴趣的深化和丰富,产生新的学习需要,学生将采取更为积极的学习态度和学习行为。因此教师在教学中使学生对所学知识产生浓厚的兴趣,并产生共鸣。教学中不断探索培养英语学习兴趣的途径与方法,激励学生始终处于较佳的学习状态,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。根据中学生年龄及兴趣的特点的研究,结合英语学科的特点以及教学实践,就如何激发和培养中学生英语学习的兴趣提出以下一些教学策略。一、融洽的师生关系是激发学生学习兴趣的基础1、教师要不断加强知识与人格修养,以自身的魅力去感染学生师生之间关系的融洽程度直接影响和制约着学生的情感和意志、影响学生的认知活动。教师首先应该通过塑造优秀的讲台形象来吸引学生的注意力,建立融洽的师生关系。实践证明,在英语教学中衣冠整洁、仪表端正、举止大方、言语简练、师德高尚、知识渊博、积极进取的教师对学生的吸引力很大,在整个教学中会起着潜移默化的作用。教师可亲可敬的形象和合情合理的诱导都能激发学生的自信心和学习兴趣。其次,新课程对教师提出了严峻挑战,要求教师要成为多面手,会运用多学科知识解决所教学科教学中的问题。因此,教师还要不断的学习,积极进取,自我反思,从而不断完善自我,使自己的人格和教学充满魅力。2、教师要用爱心架起师生间情感的桥梁在教与学的双边活动中,教师真挚的爱是最好的教学方法。教师要用自己的爱心去鼓励、帮助、关心每一位学生,激发学生对知识的兴趣。首先,在教学活动中,教师要关注每位同学,对全体学生一视同仁,绝不能因为学生的成绩优劣、性别、出身等不同而产生亲疏或偏向;提问或组织课堂小组活动时,给每个学生的机会尽量要均等,尤其要注意多给...
