浅谈如何提高中考复习课堂效率VIP专享VIP免费

浅谈如何提高中考复习课堂效率当前课程改革已进入深化阶段,有效教学问题成为教育研究与实践的重点。实施有效教学,重在提高课堂教学效率而对于初三教学的一线教师来说,必须认真思考和研究的问题就是如何提高中考复习课的效率和质量。何为有效复习课呢?有效复习课是指教师在规定时间内,帮助学生轻松地复习完初中 3 年所有的课程内容,使学生能形成基本技能,提高解题技巧、解题能力等等。教师通过有效复习课,使学生获得具体进步或发展。而初三的复习课必须是这样的有效复习课,它通过课堂复习能对学生以前所学的知识进行整合、提升,并让学生提高他们综合分析、解决问题的能力,以适合中考的要求。如何让复习课上得更有效呢?笔者在这方面进行了深入的探索与实践,总结了提高复习课效率的几点方法。一、教师精心备课是提高复习课堂效率的前提初三教师首先要研究中考数学命题的走向:(1)对中考职能要做到心中有数。中考主要是要了解学生在义务教育阶段的数学学习历程,评价学生的基本数学水平,其次才是作为高中招生的依据;(2)对中考试题命题趋势及特点也应该心中有数,比如要关注中考试题的难度、开放度、新颖度。(3)要认真研究中考改革精神和中考命题指导,充分借鉴各地命题经验和思路。(4)要认真学习本年度考试说明,熟悉考察内容的改变注意新教材与旧教材在内容上的差异,以及新旧教材侧重点的不同。如近年为适应课程改革要求,几何证明题难度降低,几何试题转向为主要考查学生的观察力和对数学规律的发现以及探究能力。中考试题不再追求面面俱到,重点内容重点考,强调对知识本质的把握和理解等。其次,选择的复习课例题要精,注重习题的综合性。要提高复习课效率,选择的例题要典型,选题既要体现知识点,又要能起到举一反三的效果。因此,教师既要对每一阶段乃至每一单元的重点、难点、考试热点和学生易错点做到心中有数,又要把知识点的串讲和精选练习题的变式训练有机结合,把平时的阶段测验和中考模拟训练有机结合,把数学思想方法的渗透和数学基础知识有机结合。以下以复习二次函数的题目为例,本题出自《2009 年福州考试说明》,有改编:如图 1,已知二次函数 y 二 ax2+bx+c(aH0)的图像，请回答下列问题:⑴ 写出 ax2+bx+c=0 的两个根。(2)写出不等式 ax2+bx+c>0 的解集。(3)写出 y 随 x 增大而减小自变量的取值范围。(4)判断方程 ax2+bx+c=1 与方程 ax2+bx=2-c 的根的个数。(5)若方程 ax2+bx+c=k 有两个不相等实根,求 k 的范围。(6) 求代数式(a+...