精心整理小学低年级口语交际评价标准类别标准听话能力和听话习惯口语表达能力口语交际态度优1、能认真听别人讲话， 不随意打断他人的说话， 有礼貌。2、能听清音节和简单的句子，大概理解语义。1、说普通话，发音准确。2、能听一段话或一件简单的事， 能用上合适的词， 说一句或几句话，声音洪亮，口齿清楚。有信心。3、语言文明。1、当不明白别人讲话的内容时，能有礼貌地请教别人。2、有自己不同的见解，会用：“我觉得——”“还可以这样说——”等商量的语气帮助他人和表达自己的看法。1、说普通话，音准确。2、能听一段话一件简单的事，用上合适的词，一句或几句话，音洪亮，口齿清楚。有信心。3、语言文明。良1、听别人讲话比较认真， 不随意打断他人的说话，有礼貌。2、能听清音节和简单的句子，大概明白语义。1、说普通话，发音准确。2、能听一段话或一件简单的事， 能说一句或 几句意思连贯的话，声音洪亮，口齿清楚。有信心。1、当不明白别人讲话的内容时，能有礼貌地请教别人。2、能用商量的语气表达自己不同的见解。1、坐时自然挺胸全身放松，站时然站正，不绞衣角、不颤腿，不舌头，不做鬼脸态度诚恳。2、说话态度较精心整理3、语言文明然大方，态度较恳，有礼貌。3、喜欢与老师同学进行口莽撞嘲笑。合格1、听别人讲话不够认真， 随意打断他人的讲话。2、能听清音节和简单的句子，在老师、同学的疏导、帮助下能打开理解语义。1、能说普通话，发音较准确。2、能听一段话或一件简单的事， 讲话意思不太连贯， 但在老师、同学的帮助下能说的 较连贯，声音小。3、语言文明。1、当不明白别人讲话的内容时，能请教别人。2、表达自己不同的见解时，不能用商量的语气。1、能做到坐时然挺胸，全身放松，站时自然正，不绞衣角、颤腿。2、说话态度不方，或扭捏，或撞，好嘲笑他人3、喜欢与老师同学进行口语交际。不合格1、听话态度不认真。2、不能听清音节和简单的句子。\11、说普通话困难，发音不准。22、2、听不懂简单的一件事情。讲话意思不连贯，在老师同学的疏导、帮助下仍吞吞不会评价他人讲话。1、坐姿站姿不好2、讲话很不大方扭捏。3、不喜欢进行语交际精心整理吐吐，不得要领，声音极小。备注
