小学体育《前滚翻》教学案例学校：东华门小学姓名：马继明一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：小学体育3、学生课前准备：穿好运动服或宽松的衣服，鞋子最好是运动鞋。二、教学课题本课教材选自 2012 版人教版小学《体育与健康》第五章第四部分。三、教材分析：教学内容分析：主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。教学内容从学生观察比较开始，过渡到简便易行的分解动作，然后上升为适合学生实际的完整动作。教学目标：1、1.认知目标：通过观察比较，使学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，了解前滚翻必须团身紧 , 只有像球一样 , 才能滚的好 , 能说出前滚翻动作名称。2. 技能目标：通过自主练习和小组合作练习，发展学生腿部力量和判断能力，70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3. 情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养关心同伴，帮助同学的品质。教学重难点：1、重点：低头含胸，团身紧。2、难点：滚动圆滑，动作连贯。教学准备：小垫子 50 块；体操垫 1 块；白纸 50 张；排球 2 个；小正方形纸箱2 个，小音箱 1 台，U盘 1 个。教学方法：1、表现法：通过观察比较，使学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，大胆的对本节课学习的动作的了解和尝试。2、实践法：通过教师有效的引导和亲身体验，让学生通过实践去感悟动作完成的要领。3、探究法：激发学生的思维活动，让学生自我体验、小组协作、充分发挥学生的主动性和积极性，在实践中更好的去体验。四、教学过程：整队到操场上，教师带领学生做准备活动。引导学生分组分别用篮球、小正方形纸箱进行比赛，并从中得到什么启示。引导出本节课的教学重难点。【设计意图 ：利用观察活动，调动学生的积极性，为本节课的学习打下基础】教学步骤：1、辅助性练习：学生分组仰卧团身前后滚动（4 次）【设计意图 ：是学生分组练习找到前滚翻的惯性动作】要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。2、原地蹲撑，屈臂，低头练习。教师在体操垫1 块做示范动作。【设计意图 ：学生能够直观的看清楚老师的动作，并知道前滚翻开始的动作】3、低头夹白纸，在帮助与保护下做前滚翻（3 次）【设计意图 ：低头夹白纸是为了学生更好的做到低头含胸这一动作难点】4、在帮助与保...
