2014-2015 学年度小学古诗文教学计划神木八小刘艳利一、指导思想中华古诗文是我国民族文化的精髓， 也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。江泽民同志说： “中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含着很多哲理。学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。”古典诗文作为宝贵的精神食粮，其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美， 更沉积着一个伟大民族不灭的精魂。诵读古诗文， 学生在诵读中受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，接受人文教育， 弘扬民族文化， 推进素质教育的发展。二、教学目的古典诗文内涵丰厚，具有丰富知识、明理启智等多种多样的作用。“诵读千古美文，传承中华文明”“与经典同在，与圣贤同行”，学生通过吟诵、欣赏、背诵古诗文，在潜移默化中受到真善美的熏陶，从中得到觉悟、领悟和顿悟，增强审美情趣，孕育创新精神，丰富自己的人文素养。从而积淀与传承优秀文化，全面提高小学生语文素养。三、教学的实施步骤与措施宣传发动新学期开始， 学校召开了教学工作会议， 对开展诗文素养实验进行了部署。认识开展中华古诗文诵读活动的重要意义。制定中华古诗文诵读实验总体要求。1、过程性原则整个活动不重形式重过程。要面向全体学生，坚持全程参与，要培养、保持学生的兴趣，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。2、循序渐进原则活动要根据学生的年龄特点， 对诗文进行背诵。 正确处理背诵与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量， 更不能把背古诗文转变成学生新的负担。多的快的表扬，少的慢的鼓励，能背多少是多少。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗文的质量。两项措施1、班级要建立古诗文背诵机制。每生一本背诗本，用于记录学生已背过的古诗文题目和背诵时间、熟练程度等。2，采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。三个落实1、时间落实学生每天晨读课 20 分钟进行古诗文诵读。2、辅导落实各组的组长为辅导教师，具体安排本组诗文诵读工作。3、成功体验落实。开展古诗文诵读活动要寓教于乐，让学生体验到成功的愉悦。 各班要定期举行班级古诗文朗诵比赛、背诵比赛，提供情境写诗比赛，诗配画、背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围， 使该项活动积极健康地发展。形式多样...
