《小学教育心理学》复习题2 《小学教育心理学》复习题一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分) 7．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展一规律的反映。（ B ）A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性D．个别差异性8．“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人们 选 择 教 育 方 式 受 到 下 列 哪 种 理 论 的 影 响（ B ）A．遗传决定论 B．环境决定论 C．辐合决定论 D．心理决定论1．许多心理学家认为，( C )是适应认知差异的最佳教学方式。A．分组教学 B．小班教学 C ．个别教学D．大班教学2．( A )将学习策略分为基本策略和支持策略。A．丹瑟洛 B ．尼斯比特 C ．皮连生 D ．鲍斯菲尔德3．“发生认知论”的创始人( C )揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。A．华生 B ．加德纳 C ．皮亚杰 D ．斯腾伯格4．马斯洛认为，下列哪一项需要永远也得不到完全满足 ?( D ) A ．生理需要 B．安全需要 C ．爱的需要D．审美需要5．阅读技能是一种 ( C )。A．操作技能 B．运动技能 C ．心智技能D．学习技能6．下列属于影响学习动机的外部因素的是3 ( A )。A．学习任务 B．兴趣 C ．自我效能感D．归因7．看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( C )。A．强化 B ．惩罚 C ．逃避条件作用 D ．消退8．最早的有关迁移的代表性理论是( A )。A．形式训练迁移说 B ．同化学习迁移说 C ．经验内化迁移说 D ．认知结构迁移说9．将学业成绩看做是赢得地位和尊重的根源的是( C )。A．学习内驱力 B ．认知内驱力 C ．自我提高内驱力 D ．附属内驱力10．一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有( A )。A．流畅性 B ．变通性 C ．指向性 D ．独创性11．根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是 ( A )。A．能力 B ．努力 C．任务 D ．运气12．思维的主要特征是 ( A )。A．间接性和概括性 B．分析性和概括性C．整合性和概括性 D ．分析性和整合性13．让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为 ( A )。A．个别化教学 B ．指导性教学 C ．合作教学D．情境教学14．学生心理健康教育的主要场所是( A )。A．学校 B ．家庭 C ．社会 D ．工作单位15．观察法的记录方式不包括(...
