精心整理小学校园欺凌调查报告一、问题的提出近年来，未成年人校园欺凌事件频发，屡禁不止。据教育部统计，仅2016 年 5 月至 8 月，就上报 68 起校园欺凌事件。这不仅影响了学生的正常生活学习，更是严重摧残了被施虐者的身心健康，需要引起老师、家长，学校和社会的高度重视。为预防校园欺凌事件，国务院于2016 年 4 月专门下发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》作出相关要求，但这一潜伏在校园的“顽疾”始终难以根除，在给遭受伤害的孩子带来生理或心理的创伤之外，更引发全社会的担忧。在未成年人聚集的小学， 校园欺凌的真实情况到底如何呢？是否对学生造成了影响和伤害？他们是否懂得如何反欺凌？为此， 笔者设计了一份有关校园欺凌的问卷，对我所在学校四年级至六年级的学生进行了调查。二、调查概况及结果分析1. 调查概况（1）调查目的及问卷编制依据。本次调查的目的是以瑞安外国语学校为例了解小学中高段校园欺凌的情况以及反欺凌的能力。并对此作出分析讨论， 总结出解决问题的方法。 这份问卷在内容主要是依据校园欺凌的特点、 形式以及反欺凌的手段进行的编制，以正常普通的问题着手慢慢向校园欺凌方向深入。（2）调查的主要内容。这份包括 25个项目的问卷从 6 个方面对小学校园欺凌情况进行了调查。这 6 个方面分别是：①学生和周围同学的相处状况；②学生对欺凌现象的应对方法；③学生对于被欺凌者的态度；④学生自身是否受到过欺凌；⑤学生是否有成为欺凌者的倾向；⑥校园欺凌的形式有哪些。（3）被调查对象的基本情况。被调查的学生共130 人，分别来自四年级，五年级以及六年级学生。年龄在 10-13 岁之间，男女比例接近于1：1。2. 结果处理本问卷发出 130 份，回收 120 份，回收率为 92.3%。用统计学的方法对调查结果进行了处理，呈现如下：（1）基本情况（导入问题6 个）问题A B C D 精心整理年级四年级五年级六年级34% 35% 31% 性别男女47% 53% 是否是独生子女是否58% 42% 是否喜欢班级不喜欢还好非常喜欢56%9% 26% 学校生活是否有趣非常有趣46%有趣枯燥非常枯燥37% 13% 4% 有无要好同学没有有一个有两、三个32%有很多5% 10% 53% （2）10 个主要问题的答案统计a. 你是否有过这种经历：课间休息时别的小朋友都不想跟你玩，你只好一个人玩？[ 单选题 ] b. 这个学期你被别的小朋友欺负过吗？[ 单选题 ] c. 别的小朋友是怎么欺负你的？[ 多选题 ] d. 你是在哪里...
