《小学生句子练习 ---缩句》教学设计渭源县清源镇星光学校：何菊红教学内容：小学句子专项训练——缩写句子的方法与技巧教学目标：1、了解缩句的概念与要求。2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。教学重点：缩句的方法技巧教学难点：缩句的方法与技巧教学过程：一、缩句概念：缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，而且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。缩句是小学中高年级常见题型。缩写句子的训练，可以让学生更清楚地认识句子的基本结构， 更好地理解和掌握句子的主要意思，可很多同学对缩句感到头痛，老师现将缩写句子的方法技巧总结如下。二、方法技巧1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。我们来看个例句， 如可爱的小姑娘在操场上跳踢毽子。这句话就是讲 “谁”——对了，“小姑娘”，“干什么？”——是的，“踢毽子”。因此，这句话就可以缩写为“小姑娘踢毽子。”又如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——对，“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”2、“的”前面修饰成分都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。 ”这个句子中， “美丽的 ”是用来修饰 “蝴蝶 ”的，因此 “美丽的”可删去。这句话缩写为 “蝴蝶飞走了。 ”3、“地”前限制要全删例：“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”这个句子中， “都忍不住惊讶地 ”是用来限制 “呼喊起来 ”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。 ”4、“得”后补充还需删如“小明着急得蹦起来。”中“蹦起来”是对“着急”程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“小明着急。5、数量词语照样删例：“罗丹塑了一座女像。 ”“一座 ”这个表示数量的词语可删去。 这句话缩写为 “罗丹塑了女像。 ”6、删掉 “在⋯⋯中(里和下 )”“在⋯⋯中(里和下 )”和“”向⋯⋯外（中、边）”表示特定的条件和环境的词组。例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们 ”才取得进步，可以删掉。应缩短成：我们取得了进步。7、否定词语要留下句子中的 “不、无、没有 ”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找...
