小学生计算能力存在的问题和措施棣丰街道中心小学小学生的数学计算能力主要包括三个方面：计算结果的正确与否、 计算方法的技巧和计算速度的快慢。那么如何提高小学生的数学计算能力呢？针对我班学生实际情况浅谈一下自己的看法。一、如今学生的计算能力令人堪忧，在平时的作业中发现了以下几种问题：1、没弄清楚算理不知道怎样计算。2、估算时笔算出准确数字再去估，估算是为了更简便更快捷，所以一般是估的简单合理就行，而有的学生估的很复杂再去笔算。3、竖式计算时，有的学生竖式计算对了结果横式上的得数错了4、做乘法时，经常忘记进位，导致计算错误。5、粗心大意，抄错数字的情况也很多。6、因数末尾有 0 的计算时把 0 漏掉。7、不能用简算方法。计算方法不够合理、灵活，到了小学高段，计算的方法应灵活多样， 从多种解法中选择合理简便的算法，达到算法最优化， 而实际上学生的简算意识不强，一道计算题如果没有要求简便，能简便计算的题目也不去简便计算，不能根据具体算式的特点去主动选择最佳的解题方法进行计算。8、部分学生没有验算、检查的好习惯。二、针对以上问题，采取了以下一些方法和措施，收到了良好的成效，争取继续坚持继续努力。1、学生熟练掌握运算法则。熟练掌握各类运算法则是全面提高数学计算能力的立足点和出发点。如何让学生熟练掌握各种运算法则呢？我认为作为数学教师在教学活动中应做好：2、搞清算理。这是提高计算能力的前提。教学一种新的计算方法时，首先让学生通过尝试性计算，初步感知，了解计算的方法和步骤，在此基础上，再引导学生观察、分析，比较算式，计算过程，计算方法和计算结果，从中发现规律，在充分研讨的基础上，归纳、总结、优化出计算法则，然后运用法则规范学生的计算。这样既能让学生切身感受到每一条法则不是教材和老师强加到他们头上的条条框框，又能让学生透彻理解运算法则。3、多加练习。为了使小学生计算达到正确、迅速、合理、灵活，就需要进行必要的练习。练习是使学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段，练习主要在课内进行。课堂上，多让后进生解答一些较简单的题目；课外应根据他们知识和技能的缺漏，加强个别辅导， 要以思维训练为中心， 引导要新， 思路要清，方法要活，训练要实，让学生在动态思维训练中拓展思路，发展智力，提高能力。4、养成良好的计算习惯。教师要注意收集学生在各类计算中出现的各种错误，加以分类辨析。教师可制作一定数量的，带有各...
