画杨桃你见过杨桃吗？杨桃是广东和海南一带常见的水果。表面有五条棱，间或有三到六棱。杨桃没成熟的时候是绿色的，成熟以后是黄色的，果肉脆而多汁，有酸的，也有甜的。甜杨桃可以直接吃，酸杨桃则大多加工成蜜饯（jiàn）。杨桃杨桃借助拼音自读课文，想一想“我”为什么把杨桃画成了五角星，老师和同学的态度怎样。互相交流识字方法。读读认认叮嘱审查严肃晌午愉悦教诲zhǔshěnsùshǎngyuèhuì读一读审视轮流讲台相似准确角度神情严肃和颜悦色正确、流利地朗读课文，想一想：☆为什么上课一起画杨桃，“我”却和别人画出了不同的样子？同学们看到我画的杨桃时认为画得怎么样？☆老师的态度怎样？老师的神情为什么变得严肃了？“杨桃是这个样的子吗？”“倒不如说是五角星吧！”“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”老师为什么不直接把道理告诉学生？那老师是怎样做的？结果怎样？“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”体会这两组对话中同学们语气的变化。•“这幅画画得像不像？”•“不像！”•“它像什么？”•“像五角星！”•“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”•“不……像。”•“那么，像什么呢？”•“像……五……五角星。”“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。”◎你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情？说说你的见闻和感受。◎课后画一画棱角分明的水果，从不同的角度观察，把你看到的画下来。
