文本可编辑，如有帮助欢迎下载支持！1 小学科学《呼吸》教学设计教学设计说明：《呼吸》是“健康生活”中的一个内容，本课时的教学主要内容有三个部分呼吸系统的组成和作用、呼吸运动的过程、呼吸器官的保护。呼吸器官、呼吸系统的组成和呼吸的作用， 对五年级的学生来说已经有所了解，比如用肺呼吸， 不少学生都知道， 但是到底由那些呼吸器官组成人的呼吸系统，人的呼吸运动过程他们并不清楚，认识还是比较模糊，尤其是膈的作用、各呼吸器官协调工作使人的呼吸运动能正常进行等内容知之甚少。本节课在帮助学生梳理已有的知识经验的基础上，通过观看呼吸系统的图片、 讨论交流等活动使学生对呼吸器官、 呼吸系统的组成和呼吸的作用有较全面得了解。通过体验呼吸时身体的变化、模拟实验等活动认识膈的作用，了解人体多个部分的协同工作，使我们的呼吸能正常进行。以往在这类内容教学的基本形式是： 由学生观看图文资料认识呼吸器官和呼吸系统、观看视频和模拟人体呼吸过程认识人的呼吸运动、讨论呼吸器官的保护组成。学生在整个学习过程中处于被动的接受，学习的内驱力和需求没有较充分地调动，他们会觉得枯燥乏味，学习兴趣也难以调动。为了改变这样的状况，使学生的学习活动不再乏味，本节课的教学设计做了以下安排：1．教学开始安排了憋气活动，较有效地激活学生已有知识和经验，学生在再一次体验了呼吸的重要性， 激发了学生研究呼吸系统和呼吸运动的兴趣，并由此提出想研究的有关人的呼吸的一些问题。2．在学生交流已有的对呼吸系统认识的基础上，通过观看图片、 讨论交流，找出呼吸器官， 认识呼吸系统， 了解气体在呼吸系统的流动路径和不同呼吸器官的作用。3．“人是怎样呼吸的”是教学的难点，为了帮助学生较好地认识人的呼吸运动，教学安排了三个环节。 一是指导学生反复体验呼吸时胸部和腹部的变化（吸气时胸部、腹部胀大，呼气时胸部、腹部缩小）。二是通过观看视频，了解呼吸时胸廓的变化。 三是通过观看人体模型了解膈的位置，通过模拟实验了解膈在呼文本可编辑，如有帮助欢迎下载支持！2 吸运动中的重要作用。 通过讨论交流认识人的呼吸运动需要我们身体很多部分协同工作。4．最后通过讨论交流，使他们了解保护呼吸器官主要从两个方面着手，一是呼吸清洁的新鲜的空气。二是避免呼吸器官受到伤害，少生病。这样的教学安排从学生已有的知识出发，在学生比较充分地体验呼吸运动的基础上，提升了对呼吸系统和呼吸运动的...
