小学第二学期科学教研组工作总结在学校里，有些现状是很难改变的，比如小学科学是一门弱势学科，任教科学的老师都担任语文或数学的教学任务，没有专门的实验室，实验器材大多是自然、常识时代遗留下的“古董”⋯⋯但是，作为一个独立的教研团队，我们每位成员都能履行教学常规工作，认真开展课堂教学工作，并挖掘各种契机举行富有特色的科技活动，打造校园科技文化
一、校园科技活动，初具端倪：前几年， 我校的科技活动开展情况等同于零
20XX年下半年开始，我们先后举办小论文竞赛、科幻画比赛和廉政手工艺品比赛，分别在全国获奖、杂志发表和报纸报道，并获得了一些较高级别的组织奖
这个学期，我们更是把科技活动搞得有声有色，影响和效果益发显著
以下就是本学期我们开展的主要科技活动：1、二月—五月，组织参与创新大赛
青少年科技创新大赛是项传统赛事，内容包括技创新项目、科技实践活动和少儿科学幻想绘画等，经区—市—省逐级选拔，就有机会参与全国比赛，在今年公布的中，省科技创新大赛三等奖、市科技创新大赛一等奖获得者的考生可加5 分，省二等奖获得者可加10 分，省一等奖获得者可加15分
正因此，每年的创新大赛竞争十分激烈，甚至有广告创意公司和专业科技人员都参与其中
2 月 18 日，各班抽派的3-5 名科技骨干集中在多媒体教室，我们举办了的科技实践活动成果，参加区评比，当然还有其他的一些比赛项目
在后来的市、区科技创新大赛文件公告上，我校获得了市三等奖一个，区二等奖两个，三等奖若干
2、三月，校园植物名片活动告一段落
20XX年 11 月— 20XX年 2 月期间，我们举办了“我给校园植物做名片” 活动，让同学们从认识校园的花草树木入手，了解它们的形状、分布、习性、用途，经过调查、收集、制牌、展示等多种形式的活动，培养大家的动手实践能力，增强同学们的校园环保意识，逐渐形成校园绿色文化
本次活动得到广大师生和家长的大力支持，
