银 川 市 教 育 科 学 规 划 课 题开 题 报 告课 题 批 准 号YJ KG14 - 056课 题 名 称小学英语口语能力提升的有效策略研究课 题 负 责 人陈 茹所 在 单 位银川市金凤区第三小学填 表 日 期 2015年 3 月银川市教育科学规划领导小组办公室制2014 年 12 月开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、 聚焦和分工。开题活动建议由县区级教研室或直属单位科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于 2 人）、参与人员等。2015 年 3 月 23 日下午十五时，金凤区第三小学英语课题《小学英语口语能力提升的有效策略研究》银川市级课题开题报告会在学校录播室隆重召开。报告会上，校长王小川同志对我校六位参加此次课题的英语教师的工作态度以及工作经验给予充分的肯定，对具备开展此课题的条件， 在金费及人员的配备上将给予大力的支持和保障； 王小川校长宣读课题立项批文并宣布开题的同时也提出了一些殷切的希望和要求：1、核心问题要清楚， 要与日常教学紧密结合。 在日常教学中就课题的研究，方向要明确，及时搜集资料，尤其是数据的整理。2、注意创新，善于学习，及时更新理念，理论实际相结合。3、及时进行反思总结，注意自变量。4、注重日常教学中的资料收集和整理，资料要具有创新性、规范、全面、详实。只有那些具有创新价值的，规范的资料才能成为教学研究的资料。教务主任王芳老师（报告会主持人）在开题报告会上代表校方明确表明态度，全力支持课题的开展与研究。课题组成员丁瑞芳老师代表课题组其他成员坚定的表达了组员们的决心：发扬团队协作精神， 在共同的课题研究中， 积极发挥个人在理论探究和课堂实践等方面的专长， 一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、 个人成长的幸福和快乐！最后，在金凤区教研室教研员冯丽玲老师和段金莲老师的指导下，更进一步的丰富和完善开题报告的内容，从报告的格式上， 研究价值方面、 研究方法和阶段实施方面给予了深层次的指导和引领，为开题报告提供了准确生动的文本表二、开题报告要点：题目、目标、内容、思路、方法、分工、进度、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000 字左右，（可加页）。题目： 小学英语口语能力提升的有效策略研究课题研究目标：（1）通过课题的研究和实践，探索优化小学英语口语能力提升的有效策略。...
