1 《文明礼仪伴我行》主题班会 活 动 目 的 ： １ 、 使 学 生 对 自 己 在 文 明 礼 仪 教 育 中 取 得 的 进 步 有 深 刻 的 认 识 ， 进 一 步 体 会 讲 文 明 ， 有 礼 貌 与否 对 我 们 个 人 、 他 人 以 及 集 体 带 来 哪 些 深 远 的 影 响 。 ２ 、 使 学 生 对 自 己 还 存 在 的 不 符 合 文 明 礼 仪 的 行 为 有 清 楚 的 认 识 ， 并 能 在 班 会 中 受 到 教 育 ， 使自 己 能 严 格 要 求 自 己 ， 避 免 不 文 明 行 为 的 发 生 。 ３ 、 使 学 生 在 学 习 生 活 中 正 确 运 用 礼 貌 用 语 与 他 人 沟 通 ， 培 养 学 生 从 身 边 小 事 做 起 ， 努 力 提 高自 己 的 文 明 、 礼 仪 修 养 。 ４ 、 使 学 生 学 会 尊 重 老 师 ， 尊 重 同 学 ， 尊 重 工 友 ， 尊 重 每 一 个 人 的 意 识 。 ５ 、 培 养 学 生 宽 厚 待 人 ， 与 他 人 友 好 相 处 的 意 识 。 活 动 准 备 ： 1 、 师 生 共 同 搜 集 整 理 文 明 礼 仪 系 列 活 动 中 的 视 频 、 照 片 、 墙报、 问卷等资料。 ２ 、 指导学 生 自 主编排小 品、 快板书等活 动 内容。 3、 制作主题班 会 课件。 活 动 过程： 一 、 主持人 宣布活 动 开始 亲爱的 老 师 ， 同 学 们 ， 大家好 。 中 国自 古以 来 就是礼 仪 之邦。 古人 说： 不 学 礼 ， 无以 立。 鉴于此， 我 们 学 校两年多来 开展了（幻灯片 自 动 播放）语 言礼 仪 、 学 校生 活 礼 仪 、 课堂礼 仪 、 朋友 交往礼 仪 、 问候礼 仪 、 校园交往礼 仪 等一 系 列 的 文 明 礼 仪 教 育 活 动 。 为 了配合 学 校开展的 系 列 活 动 ， 我 们 班 也开展了“争做 讲 文 明 、 有 礼 貌 的 好 少年”的 系 列 活 动（出示课件） 这是我 们 班 的 家长在 文 明 礼 仪 系 列 活 动 动 员会 上， 这是我 们 班 的 同 学 办的 墙报； 这是我 们 在 看文 明 礼 仪 系 列 视 频 ； 这是我 们 班 开展的 文 明 礼 仪 系 列 活 动 ...
