新中国成立以后的小学课程改革 改革时间 改革情况简介 第一次1949-1952 教育部颁发了《中学暂行教学计划（草案）》，这是新中国第一份教学计划（1950 年8 月）。设置了门类齐全的学科课程，政治、语文、数学、自然、生物、化学、物理、历史、地理、外语、体育、音乐、美术等课程。1952 年3 月，教育部颁布了《中学教学计划（草案）》，同年10 月，颁布了建国以来第一份五年一贯制小学的《小学教学计划》。 第二次1953-1957 这四年时间中，国家共颁布了五个教学计划，其中在1953-1955 年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次在教学计划中设置劳动技术教育课。1956 年国家正式发行新中国成立以来的第二套中小学教科书，这套教材理论性有所加强，特别注意了学生的动手能力的培养。 第三次1957-1965 这一时期是我国经济发展的重要时期，同时也是“左”倾思想影响萌芽的时期。1958年“大跃进”引发了“教育大革命”，大量缩短学制，精简课程，增加劳动，注重思想教育，还出现了多种学制的改革试验。 第四次1966-1976 “文革”十年，整个教育领域受到重大影响，学校课程与教学经历了一场 灾 难 。 第五次1977-1985 “文革”结 束 ，拨 乱 反 正。1978 年颁发《全日 制十年制中小学教学计划试行草案》，统 一规 定 全日 制中小学学制十年，小学五年，中学五年。1980 年出版 了新中国成立以来全国统 编 第五套中小学教材。 第六次1986-1991 1986 年《 义 务 教育法 》出台 。国家教委 公 布了义 务 教育教学计划初 稿 ，突 出了新型教育方 针 的具 体要求 ，适 当 增加了基 础 学科的教学时数，在教学计划中给 课外活 动留出固 定 的足 够 的空 间。 第七次1992-2000 1992 年国家教委 第一次将 以往 的“教学计划”改为 “课程计划”。1993 年秋 ，新的计划突 出了以德 育为 首，德 智 体美劳五育并 举 的全面 发展的教育方 针 ，第一次将 活 动与学科并 列 为 两 类课程。后来又 将 “课程管 理”作 为 课程计划中的一部分 独 立出来。1999年教育部的《面 向 21 世 纪 教育振 兴 行动计划》有专 门关 于 课程管 理的规 范 。这一次课程改革，我国教育界 掀 起 了国家课程、地方 课程、校本 课程以及 活 动课程、研 究 性学习 课程研 究 的热 潮 。 第八 次2001- 2001 年至 2003 年，教育部相 继 颁发了一...
