第 一 单 元 殖 民 地 人 民 的 反 抗 与 资 本 主 义 制 度 的 扩 展 第 1 课 殖 民 地 人 民 的 反 抗 斗 争 教 学 目 标 ： 1、 知 识 与 能 力 ： 通 过 阅 读 资 料 、 自 学 课 文 、 观 看 历 史 地 图 等 ， 使 学 生 了 解 西 班 牙 、 葡 萄 牙 在拉 丁 美 洲 的 殖 民 统 治 ， 英 国 在 印 度 的 殖 民 统 治 ， 激 起 殖 民 地 人 民 反 抗 殖 民 统 治 和 殖 民 掠 夺 的 斗 争 ，19 世 纪 爆 发 了 拉 丁 美 洲 的 民 族 独 立 运 动 和 印 度 的 民 族 大 起 义 。 2、 过 程 与 方 法 ： 通 过 本 课 的 学 习 和 探 究 引 导 学 生 初 步 学 会 运 用 历 史 和 现 实 联 系 的 思 维 方 法 ，来 分 析 思 考 拉 丁 美 洲 和 亚 洲 长 期 落 后 的 原 因 ， 激 发 学 生 发 奋 图 强 的 民 族 责 任 感 。 3、 情 感 、 态 度 与 价 值 观 ： 通 过 引 导 学 生 学 习 和 概 述 玻 利 瓦 尔 和 章 西 女 王领导 反 抗 殖 民 统 治 斗争 的 主 要事迹， 使 学 生 初 步 学 会 运 用 辩证的 观 点， 分 析 和 评价 历 史 人 物的 能 力 ， 认识 历 史 人 物在 历史 发 展 过 程 中的 杰出影响和 作用 ， 其爱国 主 义 优秀品质， 值 得学 习 和 推崇。 教 学 重点： 殖 民 地 人 民 反 抗 殖 民 统 治 的 原 因 ， 章 西 女 王、 玻 利 瓦 尔 。 教 学 难点： 殖 民 地 人 民 反 抗 殖 民 统 治 的 原 因 。 教 学 方 法 ： 讲述 法 、 问题创设、 师生 互动 、 合作探 究 。 教 学 课 时： 1 课 时。 教 学 过 程 ： 一 、 设置情 景 导 入主 题 导 入新课 ： 爱德华多·加莱亚 诺在 《拉 丁 美 洲 被切开的 血管》中写道： 黄金和 白银热/刻在 剑柄上的 十字 /携带秘密武器的 神回来 了 /像饿狼般贪婪黄金/波托西 的 光辉： 白银的 周期 /西 班 牙 人 养牛， 别人 喝奶/骑士和 马的 分 工/波托西 的 废墟， 白银的 时代/洒下鲜血和 热泪 伴随着新航路的 开辟， 西 班 ...
