用心用情，服务教育 用心用情，服务教育 1 新人教版二年级下册数学教案 小 学 集 体 备 课 教 案 课 题 第 一 单 元 收 集 数 据 、认识简单 的统计表 课 时 第 1 课 时 备 课 人 数 学 教 研组 一 、教 材内容分析 初步体 验数 据 的收 集 、整理、描述和分析的过程，学 会用简单 的方法收 集 和整理数 据 ，掌握统计数 据 的记录方法，并能根据 统计图表的数 据 提出并回答简单 的问题 ，使学 生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数 据 说话的态度。 二、教 学 目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识目标：使学 生经历数 据 的收 集 、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数 据提出问题 并回答问题 。 能力目标;能根据 统计表中的数 据 提出并回答简单 的问题 ，同时能够进行简单 的分析。根据 统计表的数 据 提出有价值的数 学 问题 及解决策略。 情感目标：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学 生的学 习兴趣，培养学 生的合作意识和创新精神 三、学 习者特征分析 。本节课 以学 生观看课 件情境主题 ，根据 事情发生、发展的顺序出现不同的解题 策略，让学 生体 验到解决问题 策略的多样性，从而激发学 生的学 习兴趣，培养学 生初步发现问题 、提出问题 和解决问题 的能力。 四、教 学 策略选择与设计 教 学 形 式 ： 讲 授 式 教 学 重 点 ： 使 学 生 初 步 认 识 简 单 的 统 计 过 程 ， 能 根 据 统 计 表 中 的 数 据 提 出 问 题 、回答问 题 ， 同时能 够进行简 单 的 分析。 教 学 难点 ： 使 学 生 亲历统 计 的 过 程 ， 在统 计 中 发展数 学 思考， 提 高学 生 解决问 题 的 能力。 五、教 学 环境及资源准备 自制课 件 六、教 学 过程 教 学 过教 师活动 预设学 生行补充、总结 用心用情，服务教育 用心用情，服务教育 2 程 为 一、情境引入 激 发 兴趣 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？ 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面 4 种颜色 教师引导：张三喜欢红色，学校就决定...
