八年级音乐上册教学设计 授课教师：*** 学校：喜河九年制学校 2015 年 9 月 1 日 八年级音乐上册教学设计 （册备课） 教材分析 人音版音乐教材每册由若干单元构成：中学每单元由“歌唱”一首，“欣赏”二至三首及“实践与创造”构成，每册各有5——6 单元。此外，每册教材除单元内容外，还设有《音乐宫》、《万花筒》、《音乐瞬间》、《音乐小网站》、《我们心爱的歌》、《我们喜欢的器乐曲》等相关音乐知识项目，供学生拓展、选择、自学、自评自测用，以利于提高学生的文化素养和审美能力。 现就第 13 册音乐教材进行举例：本册有六个单元，其中“歌曲”六首，“欣赏”20 首，“演奏”2 首，每单元都有“实践与创造”另外还设有《音乐是我的好朋友》、《音乐小网站》、《我们心爱的歌》（四首）、《我们喜欢的器乐曲》（2 首）以及《音乐瞬间》等栏目。 如果说要把教材内的所有内容都让学生学完，就课程设置每周一节课而言，是无论如何都不能完成的，这就需要教师进行梳理整合，根据每单元的主题，选择相关的内容进行教学，在 教学设计中要做 到 轻 、重 合理，要抓 住 主要的内容作 为 重 点 教学，有些 内容可 以让学生自学或 作 简 单的介 绍 ，让学生了 解 即 可 ，不必 面 面 俱 到 都是重 点 教学。 教学目标 1、表 现要素：a 对 自然 界 和生活 的各种 音响 感 到 好奇 和有趣 ，能够 用自己 的声 音或 乐器进行模 仿 。能随 着 熟 悉 的歌曲或 乐曲哼 唱，或在 体 态 上作 出 反 应 ； b 能听 辨 不同 类 型 的女 声 和男 声 。知道 常 见 的中国民 族 乐器和西 洋 乐器，并 能听 辨 其音色 ； c 在 感 知音乐节奏和旋 律 的过程中，能够 初 步 辨 别 节拍 的不同 ，能够 听 辨 旋 律 的高低 、快 慢 、强 弱 。d 能够 感 知音乐主题、乐句 和段 落 的变 化，并 能够 运 用体 态 或 线 条 、色彩 作 出 相应 的反 应 。 2、 情 绪 与 情 感 ： a 听 辨 不 同 的 音 乐 ， 能 用 语 言 作 简 单 描 述 ； b 能 够 体验 并 简 述 音 乐 情 绪 的 变 化 。 3、 体 裁 与 形 式 ： a 聆 听 少 年 儿 童 歌 曲 、 颂 歌 、 抒 情 歌 曲 、 叙 事 歌 曲 、艺 术 歌 曲 、 通 俗 歌 曲 等 各 种 体...
