1 外研版高中英语必修第二册Unit 1 Understanding Ideas A Boy of Two Cuisines 课型: Reading 主题语境： 人与社会——饮食文化 内容分析： 本节阅读课是外语教学与研究出版社出版的高中英语新教材必修第二册第一单元Understanding Ideas 板块中的阅读课。根据本板块 课文A Child of Two Cuisines（Page 2---Page 4）来设计。本板块呈现了一篇反映单元主题的课文，语篇类型为个人故事，讲述了一个中英跨国家庭的饮食故事。课文以跨国家庭中孩子的口吻介绍了中英两国的代表性食物，以及一家人在饮食习惯的碰撞与融合中发生的一些有趣的故事。 学情分析： 本节课为高一上学期内容，授课对象为高中一年级学生，班级学生英语水平整体较高，经过近半年的高中段英语学习，学生个体英语学习差异逐渐明显。学生已经有了一定的与主题意义相关联的词汇积累，授课是建立在学生们认知词汇的基础上，但是因为学生分化逐渐明显，所以本节课的教学起点较低，目的是大面积提高学生的英语水平和教学质量，但是同时兼顾了英语水平较高的学生，让每 一个学生在自 己 的最 近发展 区 内都 有明显的收 获 和进 步 。 教学目标 ： 本节课结 束 时，学生能 够 ： 1.通 过略 读获 取 课文大意，并 准 确 理 解 和阐 述标 题的含 义。 2.通 过精 读，快 速 找 出课文中表达 人物对食物的观 点的句 子，梳外 研 版 高 中 英 语 必 修 二 U1 Understanding Ideas A Boy of 教 学 设 计 --第 1页外 研 版 高 中 英 语 必 修 二 U1 Understanding Ideas A Boy of 教 学 设 计 --第 1页 2 理细节。 3.了解中英饮食差异，增强跨文化意识，加深对单元主题的认识。 教学重点： 引导学生通过自主阅读和小组合作理解课文大意，梳理文章结构。 教学难点： 引导学生关注文中人物对不同食物的情感态度，并从跨文化的角度理解饮食文化。 教学策略： 情景式教学策略、任务型教学策略、W-P-W 阅读教学策略 Teaching procedures: Activity 1 Teacher’s activity The teacher asks the students to look at the pictures and introductions of different food in Activity 1 and discuss if they would like to try them. Students’ activity The students discuss in groups and explain their choices. The purpo...
