全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)_17_VIP专享VIP免费

专业资料 word 完美格式 全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》 全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿） （目 录） 第一部分 前言 一、课程性质 二、基本理念 三、设计思路 第二部分：课程目标 第三部分：内容目标 一、语言技能 一级目标 二级目标 三级目标 四级目标 五级目标 六级目标 七级目标 八级目标 九级目标 二、语言知识 二级目标 五级目标 八级目标 三、情感态度 四、学习策略 五、文化意识 第四部分：实施建议 一、教学建议 教学案例（1） 教学案例（2） 教学案例（3） 教学案例（4） 教学案例（5） 二、评价建议 评价案例（1） 评价案例（2） 评价案例（3） 评价案例（4） 评价案例（5） 评价案例（6） 三、课程资源的开发与利用 四、教材的编写和使用建议 附录部分 一、语音项目表 二、语法项目表 三、功能意念项目表 1.社会交往 2.态度 3.情感 4.时间 5.空间 6.存在 7.特征 8.计量 9.比较 全 日 制 义 务 教 育 普 通 高 级 中 学 英 语 课 程 标 准 (实 验 稿 )_17_--第 1页全 日 制 义 务 教 育 普 通 高 级 中 学 英 语 课 程 标 准 (实 验 稿 )_17_--第 1页专业资料 word 完美格式 10.逻辑关系 11.职业 四、话题项目表 1—8 9—16 17—24 五、技能教学参考表 六、课堂教学用语 七、词汇表(略) 第一部分 前 言 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其突出的地位。 改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 一、课程性质 外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。 英语课...