绿色海西第一课武夷山水双世遗教学目标：、让学生了解武夷山水奇特自然风光。、了解家乡的风景名胜古迹。教学准备：收集有关家乡的图片，资料。教学时间：一课时教学过程：、谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。、阅读课文，思考以下问题：（）武夷山的地理位置。（）武夷山水有哪些奇特自然风光。（）武夷山地名的由来。、请学生阅读课后的资料。、说一说，你的家乡有什么风景名胜？、总结课题，课后延伸请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。教学目标：间的意思是什么吗？、结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。、总结本课。把收集的资料制作成小卡片。教学目标：教学目标：蓝色海西第五课都市海岛鼓浪屿教学目标：、让学生了解有关大海的知识。、培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学准备：收集的有关大海的知识。教学时间：一课时教学过程：、歌曲导入，激发学生兴趣。教师播放《鼓浪屿之歌》，学生听完后说一说，这首歌里唱的是什么？今天我们就来认识一下鼓浪屿。、教师简介有关鼓浪屿的知识并出示相关图片。鼓浪屿原名圆沙洲、圆洲仔，因海西南有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，明朝雅化为今名。由于历史原因，中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、保留，有“万国建筑博览”之称。小岛还是音乐的沃土，人才辈出，钢琴拥有密度居全国之冠，又得美名“钢琴之岛”、“音乐之乡”。、学生阅读课文，对鼓浪屿了解有进一步的了解。、学生思考以下问题：鼓浪屿在哪里？鼓浪屿有哪些著名景点？鼓浪屿独特的文化传统是怎么形成的？、完成课后练习：鼓浪屿码头的造型像什么？你知道这种造型设计有什么含义吗？、了解一下你家乡附近岛屿的情况。、总结本课。教学目标：教学目标：、小组合作完成以下问题：东山岛的由来？东山岛的地理位置？东山岛有哪些著名景点？、出示图片，你能给东山岛的这些景点取个有个性的名字吗？、天下名山众多，各有各的特点，请通过查资料，写一写你所知道的名山的特色。教学目标：人文海西第九课古老的畲族风情美教学目标、了解畲族风情美，培养热爱家乡的情感。、了解少数民族文化，走进少数民族，让心灵与此相融。教学过程一、基本阅读阅读书本二、阅读加油站：灿烂的民间艺术三、拓展阅读：古老的畲族...
