赶海教案5 篇 教案的科学编写能够帮助教师更有效地传授知识，提升教学效果，教师在编写教案时，应定期进行教学反思，以不断提升专业水平，下面是本店铺为您分享的赶海教案5 篇，感谢您的参阅。 赶海教案篇1 【教学目标】 1、能够叙述课文内容给学生。 2、理解课文内容，感受我童年赶海时的乐趣。 3、激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。 4、充分利用插图，激发学生想像，练习说写。 【教学重点】 通过抓螃蟹、捏大虾体会赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。 【教学难点】 感受赶海给我带来的乐趣。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、创设情景--激活趣 导入：小朋友们，今天老师给大家带来了一份见面礼，这是一件什么礼物呢？小朋友们想知道吗？请听、请看，(播放多媒体课件歌曲《大海啊故乡》前两句)每当听到这首歌，唱起这首歌时，你想到什么？想说什么？想做什么？ (生：想到海边玩水，想到海边抓螃蟹。)。 师介绍：大海退潮后，人们常去海边捡贝壳、捞海带、玩耍等，我们把这些活动称为赶海。 师：你们喜欢赶海吗？ 想不想去赶海？也难怪我闹着要舅舅带我去呢!(出示句子：那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海。) 师：再读读这一句话，要注意抓住这句话中哪个字去理解这句话？从这个闹字中，你读懂了什么？作者为什么要吵着闹着要舅舅带他去赶海呀？ (引导学生从闹字中体会因为赶海有趣，好玩，所以我要闹) (教师板书：有趣) 二、自学思考--寻找趣 1、那赶海有趣在什么地方呢？请小朋友听课文朗读，(打开朗读课件)注意从第二三自然段中，动笔划出你认为课文中写得有趣的地方。 2、读读你觉得最有趣的地方，看看怎样读才能让别人感到这个地方确实有趣。(在四人小组内读读自己画的句子，互谈感受。) 三、精读品悟--体验趣 1、(汇报学习成果)谁愿意来展示一下你的读书成果？我们按顺序一处一处找，你觉得哪里有趣，就读哪里。想读的同学举手!这么多同学要读，真爱表现自己。好，我就先请你读吧!(教师点拨) 师：同学们，想不想看看这样的情景？(出示课件：海浪视频)看，看见你们来了，都不忍离开了，正一步一回头地看着你们呢﹗看着这么可爱、调皮的浪花你们想跟他们干什么呢？ 生：赤着脚在海边追赶浪花。和浪花抓迷藏。 师：追赶浪花。和浪花抓迷藏该是多么有趣地情景，小朋友想不想读一读。指名读，齐读。 师：海水一浪一浪往下退，小朋友最喜欢在海边玩水了，飞跑着追赶远...
