1蓝 天 下 的 微 笑活动策划书第五组： Baymax 2015年 6 月2蓝天下的微笑一、活动背景（唐雅欣）（一）现实背景随着城镇化、 工业化的加快， 为赚取更多的钱养家， 越来越多的农民放弃了传统耕种，涌向城市，外出打工，他们这一社会群体被称之为“农民工”。由于农民工打工居住条件恶劣、 休息时间少， 无更多的精力照顾孩子， 并且城乡二元不合理体制长期存在， 如城乡户籍隔离制度， 其产生的高昂入学费用、 升学壁垒使得外出打工的农民无法将其子女带到身边接受城市教育，只能将自己的孩子留在农村，这便衍生出了另一弱势群体——留守儿童。据调查， 中国农村留守儿童数量超过了 6100 万（相当于英国人口的总和） ，57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。全部农村留守儿童中，学龄前（0～5 周岁）、小学学龄（ 6～11 周岁）、初中学龄（ 12～14 周岁）和大龄（ 15～17 周岁）4 个年龄组占总体的比例分别为27.05%、34.85%、20.84%和 17.27%。其中，0～14 岁的中小龄留守儿童高达82.74%。首先从个体生命成长过程来看，这一时期正是个体身体发育、人格发展、 学习人际交往能力的关键时期， 由于父母外出打工， 长期不在孩子身边， 使得留守儿童在自身发展过程中出现很多障碍，甚至形成心理缺陷。数据显示，有79.7%的留守儿童是由爷爷奶奶抚养， 尽管如此， 由于隔代抚养之间交流的限制以及心理上的代沟，无法同留守儿童进行有效的沟通， 久而久之，由于长期的情感忽视，留守儿童容易产生感情淡漠，缺乏归属感，不愿意同人交流，包括自己的亲人。其次，留守儿童在成长过程中没有父母情感和技能上的引导，也容易产生行为偏差和逆反心理，没有父母在身边对其进行指导和示范， 他们随着年龄的增大，在与他人的交往上可能会更加以自我中心，脾气暴躁、自私、专横，一句玩笑话也会引起他们的警惕性和敌意，甚至造成不可挽回的后果。因此，我们希望运用小组工作的方法， 通过帮助存在人际交往障碍的留守儿童，尽早纠正他们的偏差行为， 在完善他们对自我认识的基础上，帮助他们学习沟通交流的基本技巧，鼓励他们积极与他人沟通，提高人际交往能力。（二）理论背景1、马斯洛需要层次理论。根据马斯洛需要层次理论，人的需要可以分为生3理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。马斯洛认为人的需要是从低层次需要到高层次需要递进发展的，但是人在不同时期会...
