山东省枣庄市第八中学北校区2017 届高三语文 4 月阶段性自测试题（含解析）阅读下面一段文字，完成下列各题。真正的“好”教师重“深教”而不唯“浅教”。所谓“浅教”，唯重堆砌知识的形态，条块分割，外在于“人”：最令人痛心者，莫过于轻视甚或无视本应自如驾驭知识的强劲．思想力。复制了大量弥散着书香的“知识”却不知其何以如是，何以用之。更心安理得于丢失开启未来世界的“金钥匙’—___1___ ( 质疑 / 置疑) 批判、独立评论和逻辑演绎。这就从本源上断开了重构新世界知识形态的可能。梁启超先生早在“五· 四”之前即___2___( 犀利／锋利 ) 批判传统教育“偏于记性”、忽略悟性，至今不失为针砭．时弊的教育箴．言。而“浅教”的对立面是“深教”，它以培育学生强大的逻辑理性、严谨思辩和超越性创造力为根本宗旨，以 ___3___( 叫醒／唤醒 ) 个人沉睡的“问题意识”、养成植根自由思维、独立人格之上的评论能力为终极境界；换言之，卓越教育所视之为“贵者”，并非复制传统知识的机械“记性”，而是创生无尽真知和新知的珍贵思想力及其相辅相成的表达力。一切传统都会悄．然老去，唯有茂盛的创造之树与时长青；一切知识都会暗然凋．落，唯有成长的思想力和表达力才会孕育丰硕的创造之果。1. 下列词语的字形和加点字的注音，都正确的一项是A. 强劲．(j ì n) 逻辑演绎 B. 悄．然老去 (qi ǎ o) 暗然凋落C. 箴．(zh ē n) 言相辅相成 D. 针砭．(bi ǎ n) 严谨思辩2. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A. 质疑锋利叫醒 B. 质疑犀利唤醒C. 置疑犀利唤醒 D. 置疑锋利叫醒【答案】 1. C 2. B 【解析】1. 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。A劲 j ì ng，B 黯然， D砭（bi ā n）思辨．考点：识记现代汉语普通话常用字的字音和字形。能力层级为识记A。2. 试题分析：质疑，提出疑问；犀利，容物体坚固锐利得如同犀牛角。后引申为形容语言、- 2 - 文辞、感觉、眼光等的尖刻锋利。唤醒就是叫醒的意思。常用作比喻，有使之觉醒的意思。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3. 下列标点符号使用正确的一项是A. 优质乳工程包括三个主要内容：一是创建优质乳标识制度...
