深刻把握产教融合的核心要义陈锋3.6.2018新的发展阶段现代化经济体系：实体经济、科技创新、现代金融和人力资源协同发展新动能创新驱动发展。科教融合、产教融合，以“融”打造新动能。新生产力新技术革命。技术革命加速。一切生产要素的时空环境改变。核心是融•目标：重塑创新链•路径：重构教育链、产业链•基础：重建价值链融于技术进步使创新要素集成于技术进步。建立新的技术技能积累创新共同体。在产教融合中处理政产学研金等基本关系的准则。当前技术进步的核心特点•技术革命对整个社会经济的基础性影响。•技术变革的速度越来越快。•基础性技术出现加速交汇、集成、融合。•消费升级：技术、创意和美学并进。•人力资本上升为主导性的生产力要素•新科技成为学科专业体系变革的主导性因素•集成化成为学科专业发展的主导性模式•需求传导成为人才培养体系的主导性路径产教融合的宏观机制•人才为本•贯通体系•分类定位•需求导向•创新激励•开放融合产教融合的微观机理•供需联结建立自适应机制•广泛连接形成结构化互联•互动内嵌于创新全过程（DNA）•新场景、模式和流程构建融合载体•多样化、个性化加速自主学习为主导•多元主体开放众筹新生态推动供应链变革•以人力资本为核心实现底层架构集成共享作为区域的产教融合•产教融合的规划和指引•具有导向的政策激励（创新、人才、财政、税收）•现代职业教育体系的构建•公共性校企合作平台•重点领域的创新平台建设•在产业布局和城镇化中提供空间•产教资源的适度整合•人力资本与产业和金融资本的联动作为园区的产教融合•面向主导产业（或创新领域）的规划•根据产业链、创新链设定教育链、人才链•以关键性共享平台为轴心的布局•生产力关键要素共享机制•以人才和创新为核心的政策激励•以人为中心的城镇化规划配套•人力资本、产业资本与金融资本的联动企业侧的产教融合•需求传导机制•产业链嵌入式协同•积累-创新机制•人力资源融合平台•以人力资本为核心的扩张管理•智慧学习工场化学校侧的产教融合一、在机制层面（扎根大地）•定位机制：服务、战略•共识机制：理念、方向、政策•变革机制：需求引致•教育机制：能力本位、学习主导•科创机制：创新导向、产业价值•评价机制：价值创造二、结构层面•集成化平台•创新性载体•新的场景和流程•模块化课程体系•新的课程结构•多元师资结构•学校编成结构•多层网络连接、协同三、供应链和生态系统层面•教师-人力资源供应链•教学-课程供应链•科研实验实训设施供应链•数据与信息供应链•专业服务供应链•多元主体、开放互联构建生态系统四、战略和策略层面•对接重大战略•借力重大工程•进入新技术新产业•打造学科专业集群特区•新校区新方案•引入第三方平台第三方服务平台？学校-园区联动第一阶段要求：总结-梳理-提炼-定型•框架清晰•概念清楚•资料丰富•指向明确•实践性强
