12复习回顾：•小说讲了一个什么样的故事？3本节课目标：•在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。•通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。•感悟当代军人善良坚毅的品格，体会她们“不抛弃不放弃”生死与共的战友情，树立正确的人生观和价值观。4学习探究：主要人物：伍六一许三多成才5•（1）许三多：•语言：文中许三多的话很少，请大家找一下，他都说了几句话？•“你就拿这条腿跑啊？”•“用力跑，别用力嚷嚷”•“加吧劲……再加劲！”•“跑了好远……从家跑到这……前面都是你们推着扛着……最后这一下……我帮一下，又算什么。。。”6动作：许三多再一次停住，然后向伍六一跑去（成才也停了下来，但是停在原地）。许三多几乎是在于这个人搏斗，然后撕开他的裤腿。许三多却看也不看跑去的成才，他将背包背在了身子的前边，抢上来抓住了五六一，他不想丢下他，他要背着他走。……许三多拖着五六一，向终点做拼命的冲刺。一个三十公斤的背包，加上一个成年男子的大部分体重，即使精力充沛的壮汉，也会被压倒。许三多慢得出奇，但他没有丢下，他一步一步的往前冲着。7•许三多：•不抛弃，不放弃、•执著、•坚毅、•看重友情。8小组议一议：•运用刚才分析许三多的方法分析其他两位主人公：•通过（哪句话？哪个动作？）看出（哪个主人公）的（怎样的）性格。9•伍六一：•沮丧而又愤怒——愤怒了——又愤怒了——他又开始愤怒地吼了起来——声音里有了哭声——伍六一已经哭了——本来是狂怒加无奈的眼神也慢慢平和下来——伍六一笑得像个大男孩一样•“我跑不动了，我弃权”10•伍六一：•不抛弃，不放弃；•主动放弃则是为了友情，为了让队友更好地完成任务11成才：•“三个人，三个位，三个位都是我们的”•“许三多，加油啊！”•成才忽然掉头就跑，往终点跑。•精疲力竭的成才没有倒下，他立刻转过身看着自己那两名战友：“许三多快跑!许三多，你加油啊！12•成才：•有一点小聪明，想的是自我•但他也为实现自己的梦想不抛弃，不放弃•只是他放弃了友情。13如果你是成才，你跑不跑？如果你是伍六一，你会希望成才跑吗？•心灵拷问：14•这场比赛，谁是真正的胜利者？被淘汰的就是失败者吗？15许三多伍六一成才袁朗两个兵掩护的士兵第一个跑到的兵共性不抛弃不放弃16生活实战---球行万里•所有人排成一列，让球以最快的速度从第一个人传递到最后一个人，最后安全的落到杯子里。看哪个队做的又快又好。。17本节总评：•学习完本文，结合游戏体验，谈谈你自己的感悟：18
