视觉训练2022.05.16哪些人群需要做训练？•、•一.视功能异常的近视患者••二.远视伴随弱视患者••三.斜视以及斜视术后患者为什么要做训练？•一.视功能异常的近视患者•临床表现：1.假性近视•2.矫正视力达不到1.0•部分初次检查视力的孩子，会存在假性近视。实际上假性近视是调节功能上的问题，眼睛长时间得不到放松，引起的视疲劳。因此，必须放松眼部肌肉，使视力恢复到正常状态。通过有效的视功能训练，可缓解视疲劳症状，纠正假性近视，提高戴镜视力。•注：真性近视是没发通过训练治好。二.远视伴随弱视患者临床表现：1.屈光不正性弱视（经屈光矫正后，视力任达不到同龄儿童正常视力下限）2.注视性质（中心注视.旁中心注视.旁黄斑注视.游离注视等）3.抑制（单眼抑制，或交替抑制）4.拥挤现象通过训练刺激“懒惰”的弱视眼，促进它提高视力，恢复双眼视功能，（既：有正常的同时视觉，融合功能以及立体视觉）三.斜视以及斜视术后患者•临床表现：1.复视•2.代偿性头位•3.畏光•4.易视疲劳•5.眼球转动时可出现不同程度受限或正常•6.一眼注视目标时，另一只眼出现偏斜•影响：看东西会有疲劳感，远近切换困难，不能舒适持久，如果是青少年甚至会导致近视发展过快。•建议训练：增强控制斜视的能力，建立完善的双眼视功能，才能有足够的能力保证远近用眼的舒适持久，从而一定程度上控制孩子近视的发展。训练设备及功能•一.红蓝光弱视治疗仪••二.双琦多功能弱视治疗仪•三.视欣3D训练系统•四.聚散球••五.反转拍•一.红蓝光弱视治疗仪•利用红色、蓝色光线闪烁模式，•刺激黄斑中心凹处视锥细胞发育。•主要适用于视力发育敏感期内的•中心注视性弱视。二.双琦多功能弱视治疗系统1.视觉刺激•2.视觉精细•3.同时视•4.融合视•5.立体视双琦多功能弱视治疗系统双琦多功能弱视治疗系统基于眼科学，儿童心理学，认知心理学，脑科学等医学学科，结合现代计算机学，而开发的一种治疗弱视的高科技产品，采用动漫技术模拟各种视觉刺激场景，，内容丰富，趣味性强，大大提高了患儿的参与与治疗，治疗效果显著。三.视欣3D训练系统1.空间健眼•2.互动凝视•3.后像•4.立体空间健眼是由几百组数千个LED建立起来的，发光空间，眼睛跟随空间内的各色灯光有规律的做各种大幅度环视，侧视，转动。可以达到几十种内外肌运动锻炼的方式，增加眼部血液流量，加强对周边视网膜的视觉刺激，开发周边视野，提高立体视觉。互动凝视•是一款趣味性极高的凝视训练，结合游戏手柄，控制大屏幕上随机出现的视标。视标会越来越小，眼睛就要越来越努力的看。•作用：1.增加远视力，恢复视功能•2.放松睫状肌调节，•3.三色光交替闪烁，刺激黄斑中心锥体细胞提高视觉敏感度，促进视觉发育。•4.CAM光栅增视，对黄斑中心凹强化刺激，促使视中枢细胞恢复兴奋，逐渐建立恢复视功能，建立立体视觉。后像治疗•是治疗旁中心注视的一种方法。•黑色圆圈护住黄斑中心凹，•白色压抑周边注视。•作用：纠正偏心注视，提高视力3D立体视训练•1.应用了虚拟现实技术•2.形成强烈的立体视觉冲击感•3.望远达到无穷远的幅度，提高远视力•4.三维空间帮助建立立体视觉功能•5.晶体操训练使晶体得到充分伸展，塑造晶体弹性•6.锻炼睫状肌，缓解调节紧张，恢复睫状肌调节功能•7.消除眼疲劳，起到预防近视的作用反转拍反转拍作用：改善调节功能不足•1.调节滞后•2.调节灵敏度不良•反转拍的使用方法：•1.先单眼后双眼•2.先正镜（放松）后负镜（刺激）•3.从易到难•4.距离40cm，如看不清楚，可适当调整。•反转拍测量正常值：单眼11个，双眼8个/1分钟。•适合人群：•1.近视长期看近造成的调节异常患者•2.远视弱视患者视力达到0.4及以上，可加入调节训练。聚散球•聚散球作用：•1.增加总集合范围•2.是患者体验动用和放松集合时的感觉•3.发展自发集合•4.监控单眼抑制•使用方法：•1.将绳子的一端固定（与患者头在一个水平上),•另一端拉紧至于鼻尖补，保持绳子平直。•2.将集合球分别放在患者眼前20cm、50cm、80cm处•3.让患者注视近处的红球，余光感远处的黄球为两个，此时会看到X线，正常X应在中间球处交叉...
