第三十八课 提高创新思维能力 课标要求1.体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。2.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。3.分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。 课时1 善于联想与多路探索 核心考点一 创新思维和联想思维 1．创新思维 (1)创新思维的内涵 ①含义：创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。创新思维是综合能力的体现。 ②产生条件：一方面，创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。另一方面，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。 提醒 不 能 认 为 求 新 求 异 就 是 创 新 ， 创 新 思 维 是 指 以 新 颖 独 创 的 方 法 解 决 问 题 的 思 维 过 程 ，但 是 求 新 求 异 不 一 定 就 是 思 维 创 新 。 (2)特征 思路具有多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题 步骤具有跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越 结果具有独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的 (3)表现 思路新 突破陈规看问题，另辟蹊径想问题 方法新 不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍 结果新 凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处 2.联想思维 (1)含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。 (2)特征 跨越的 联结性 从形式上看，联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性 非逻辑制约的畅想性 联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想 (3)依据 标准 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据 途径 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径 (4)方法 迁移 想象 本质 联想思维的“联结”方式 联想思维的“畅想”方...
