1 / 6 7动力机械基础《旋转飞椅》教学设计 课程名称 《旋转飞椅》 课程时长 50 分钟 课程内容 使用乐高教育推出的9686机械动力 套件器材进行旋转飞椅的搭建，在搭建过程中认识9686中的各种零件，理解齿轮作为传动装置的功能和作用，灵活运用冠齿的齿轮咬合搭建传动装置。 教学设计思路 《旋转飞椅》这个课程主题是我们生活中常见的事物，这类主题学生会有比较明确的概念，可以减少学生在探索学习这类主题上的难易程度。 从内容上来说，本节课主要是让学生初步认识乐高器材的一些用途和部分零件的特性，再通过一些动手的小游戏小实验初步了解离心力的产生和作用；着重介绍了齿轮传动和利用冠齿的垂直咬合，为未来更丰富的动力机械结构学习打下基础。 教学目标 1. 理解齿轮的传动作用 2. 使用用冠齿改变传动方向 3. 通过销认识摩擦力的作用 知识点 1. 齿轮传动 2. 冠齿的垂直咬合 3. 离心力 教学准备 1. LEGO 9686 简 单 动力机械套装. 2. 多 媒 体 一体 机或 投 影 设备 3. 对 器材进行编 号 ，每 一盒 器材设置一个独 立 的编 号 4. 课前 检 查 每 箱 零件是否 有缺 少，建议 拿 出一到 二 套器材作为零件补充 2 / 6 电器—洗衣机 教学过程设计 环节 内容 知识点 简易说稿 联系引入 （1 0分钟 ） 描述今天将带领同学们探索的课程主题是离心力和齿轮结构 什么是离心力？ 1. 本节课将通过使用乐高积木带你们探索什么是离心力以及齿轮结构的应用 1. 我们先来探索的是离心力，什么是离心力呢？ 描述离心力的字面解释，引发学生的好奇，再通过二张图片引起学生的思考 1. 字面解释就是“逃离 中心 的力”，那物体什么时候能获得逃离中心的力呢？ 2. 老师宣布答案之前先来带大家看一组图片 描述抛链球和衣服机运动时的运动状态，通过运动状态证实离心力的存在，再通过两者的共同点了解获得离心力的必要因素—旋转. 获得离心力的共同点—旋转 1. 抛链球时候运动员握着链球旋转，当放开链球的时候链球就会飞离 2. 洗衣机洗衣服的时候，洗衣机会旋转它里面的滚动，衣服总在滚筒的外圈而不是中心 2. 链球的飞离和衣服总在滚筒的外圈都说明离心力的存在 3. 那观察两者获得离心力的时候都有啥共同点？（都在旋转） 4. 那我们现在都知道旋转能获得离心力 联系游乐场引出利用到离心力的游乐设施 ，让学生联想 旋转飞椅 的运动状态从而引出飞椅 需...
