目的： 1、让学生从“自我”中走出来，知道要尊敬老人，关心、爱护小孩。 2、懂得尊老爱幼是一种美德，并做一个尊老爱幼的好学生。 活动重点： 让学生通过观看小品表演，讨论尊敬老人，爱护小同学为什么会得到别人的称赞，知道尊老爱幼要从我们身边的小事做起。 活动形式：表演式 、 情景讨论式 、 演讲式 活动准备：选出五位同学准备小品《上课铃响的时候》。 1、选出四位同学准备小品：《尊老》。 会场布置：正面黑板上写着“尊老爱幼从我做起”下面摆放几盆鲜花。 活动过程： （一）主持人导入主题 今天我们班会课的主题是“尊老爱幼从我做起”。 说到如何尊老爱幼，我们听到过，看到过，也学到过，而且有的同学还做得很好，但是，在我们身边还是有一些同学的一些做法，看法和我们所学到的，该做的很不一样。下面请同学们观看一个小品《上课铃响的时候》。在看小品之前老师提一点小小的要求：请同学们边看边想一想，如果你们是那群孩子，你们会怎么做？ 小品《上课铃响的时候》 组织形式：有五位学生上台表演，其他同学边看边思考以上问题。小品结束后 ，组织学生交 流 自己 的看法。 生1，生2，生3… … . (二)主持人：同学们都有自己的想法和看法，也都说得很好。现在请有共同看法的同学组成一组讨论一下，上台来演一演。 组织形式：组织学生做上台表演的准备。 （三）主持人“现在请××组的同学上台表演，看看他们演的和前面演的有什么不同。 组织形式：学生表演之后，主持人引导学生归纳总结。从刚才的表演可以看出对同一件事的处理有两种不同的结果，那么你们认为哪一种处理得好呢？ 生1，生2，生3……. (四)主持人：同学们都说我们要爱护小同学，那么我们该怎么做呢？ 生1，生2，生3……. (五)主持人：同学们都说得很好，老师相信你们会像自己说的一样去做，而且会做得更好。现在还想再看小品吗？ 生答…….. 那么，就请同学们再欣赏小品《尊老》，老师还是要提一点要求：请同学们边看边想一个聋哑的老人为什么向同学们伸出大拇指？伸出大拇指说明了什么？ 组织形式：学生看表演后，把自己的想法在全班进行交流。 生1，生2，生3……. （六）主持人小结：同学们并不因为老人又脏又聋又哑而嫌弃她，而是给她送吃的，还给她零用钱，老人因为心存感激，又不会说话所以才伸出拇指表示 对同学们的赞 扬 。我们在生活 中 也会遇 到 各 种不同的老人，遇 到 了我们该怎么做？ 生 1， 生 2，...
