教学设计方案 PPTS Learning Center 第 1 页 共 1 9 页 姓名 学生姓名 填写时间 学科 数学 年级 高一 教材版本 人教版 课题名称 算法初步 课时计划 第（1，2）课时 共（2）课时 上课时间 教学目标 同步教学知识内容 明确知识点，梳理经典题型，同时培养学生整体知识的能力 个性化学习问题解决 根据学生情况适当加强知识点 教学重点 明确知识点，讲不懂不会的知识点，消灭在课上。 教学难点 思路的培养。 教学过程 教师活动 写在课前： 教学设计方案 PPTS Learning Center 第 2 页 共 19 页 开始上课： 一、知识网络 二、考纲要求 1.算法的含义、程序框图 （1）了解算法的含义，了解算法的思想. （2）理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环. 2.基本算法语句 理解几种基本算法语句――输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义. 三、复习指南 本章多以选择题或填空题形式考查，常与数列、函数等知识联系密切.考查的重点是算法语句与程序框图,以基础知识为主,如给出程序框图或算法语句,求输出结果或说明算法的功能;或写出程序框图的算法语句,判断框内的填空等考查题型.难度层次属中偏低. 算法初步 算法与程序框图 算法语句 算法案例 算法概念 框图的逻辑结构 输入语句 赋值语句 循环语句 条件语句 输出语句 顺序结构 循环结构 条件结构 教学设计方案 PPTS Learning Center 第 3 页 共 1 9 页 第一部分 算法与程序框图 ※知识回顾 1 ．算法的概念：算法通常是指按一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤． 2 .程序框图又称流程图，是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形. 3 .程序框图的三种基本逻辑结构是顺序结构、条件结构、循环结构． 4 .算法的描述方式有：自然语言、程序框图、程序语言． 5 .算法的基本特征：①明确性：算法的每一步执行什么是明确的；②顺序性：算法的“前一步”是“后一步”的前提， “后一步”是“前一步”的继续；③有限性：算法必须在有限步内完成任务，不能无限制的持续进行；④通用性：算法应能解决某一类问题. ※典例精析 例 1 .如图所示是一个算法的程序框图，则该程序框图所表示的功能是 这类题型，有两种方法： 第一，代人特殊值法：具体带几个数进去看看它在干嘛？ 第二，抽象的分析法：具体分析每个语句，看看这个程序在干嘛？ 教学设计方案 PPTS Learn...
