职业技术学校教师基本功竞赛教案 科目 美术基础 课题 2.1立方体结构素描表现步骤解析 任课教师 唐老师 职称 / 上课班级 上课日期 第0 5 周星期二第1 节 （2 0 1 5 年3 月3 1 日） 上课地点 5 0 3 室 【教学目标】 1. 知识目标： （1）让学生正确认识立方体的形体。 （2）分析理解立方体的透视原理。 2. 能力目标： （1）能够把握构图要点，注意画面的视觉均衡，立方体的位置关系适中，富有美感。 （2）能够在理解透视的基础上分步骤的、准确无误的绘制立方体。 （3）绘制立方体的结构，用线条的轻重、虚实，浓淡来表现形态的立体感、空间感、质感与量感。 3. 情感目标： 引导学生思考、鉴别、判断物体的形态，提高他们的审美趣味，激发学生的学习美术兴趣。 【教学重点】 准确绘制出立方体的透视和形体关系。 【教学难点】 立方体的大小、位置关系绘制。 【课的类型】 新授课 【教学方法】 判断法、讲解法、演示法、示范法、练习法。 【教 具】 计算机、电视机、立方体 【教学过程】 一、导入新课：（2 分钟） PPT 展示名言：“画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束” — — 罗马尼亚著名画家巴鲁 引入著名画家的名言导入新课，解释 名言的意思，画素描时 ，我们研 究 三 维 空间形态关系，就 要借 助 透视原理，着 重研 究 形态的本 质规 律 ，这 种 形态本 质规 律 包 含 在几 何 形体之 中。几 何 形体属于 最 单 纯 的形态，有利 于 我们了 解形的构造 、比 例 、空间等 关系。从而明 白 形体的立体感与空间感是如 何 表现出来的，在透彻 地 了 解形态关系的基础上，我们还 有所 侧 重的进 行 形态的增 减 训 练，强 化 对 形态空间关系的认识。强 调 素描结构训 练是学生素描学习中非 常 重要的一 项 练习。 二、讲授新课：（1 0 分钟） 1、 判断教师提供的图片哪些是立方体，让学生们积极发言回答为什么不是立方体。 引出立方体概念：立方体，也称正方体。是由 6 个相等的正方形面组成的正多面体，故又成正六面体。立方体是特殊的长方体，有 12 条长度相等的棱。 2、 立方体的描绘，复习立方体的透视。 立方体形态是我们所见到的许多直线形中最典型的形态，许多物象均可概括成立方体特征。例如山石、楼宇、家具等等。在进行立方体描绘时，我们采用最理想的角度（如图一），便于我...
