五年级上册第六单元教学设计 第一课时 教学目标 1、能够听、说、读、写本课时主要单词：flower, grass, river, lake, forest, path。 2、能够听、说、认读单词：sky, cloud, mountain 及句子：There is a forest in the nature park． 3、能够完成Let's find out 中找图片区别的任务。 4、学唱歌曲: “The Panda”。 教学重、难点 1、本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path 及相关的句子There is a forest in the nature park． 2、针对本课时的难点“找找图片的区别”，要求教师逐步引导学生找出区别并最终用存在句式表达。 课前准备 1、教师准备 Let's start 部分和主情景图的挂图、第五单元B Let's try 部分的挂图，以及本课时所用的词卡。 2、教师准备实物投影仪、录音机及录音带。 教学过程 一．热身（Warm-up） 1、教师放歌曲“The Panda”的录音，学生跟唱。 2、日常口语练习，参考内容如下： What can you do ? Can you do housework ? Can you clean the bedroom ? 二．预习（Preview ） 1、教师出示 Let's start 的两幅挂图，然后手指上面一幅图的天空说：Look! This is the sky. What color is it? 引导学生作出回答。然后教师手指下面一幅图的天空说：Look at picture 2. This is the sky. What color is it? 引导学生作出回答。教师继续问：What can you see in Picture 1/2? 指导学生分别作答。教师问：Which picture do you like? 引导学生回答并引入本课的教学。教师注意适时进行环境保护的教育。 2、教师向学生展示第五单元 B Let's try 部分的挂图，请学生试着描述该部分的房间图。教师可用问句提示：What's in the room? What's near the closet ? What's behind the door ? What's over the bed ? 三．新课呈现（Presentation） Let's learn 1、教师从学生的回答：There is a picture over the bed．中引出问题：What's in the picture ? A nature park．What can you see in it? 学生会回答出 tree, sky等词，此时适当地向学生呈现新词：mountain, forest, river, grass, path, lake, cloud, flower。教师可利用单词卡片，画简笔画，猜谜，听音等多种形式引出新词，帮助学生...
