word 1 / 19 一年级新生日常行为规养成教育 一、 确定主题 〔一〕习惯养成的重要性 良好行为习惯的养成对一个人的成功影响很大，它是养成学生健全人格的根底，是学生成人、成才的前提。英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯〞。现在很多学生在家长的溺爱下，饭来口，衣来伸手，自理能力薄弱。长此以往，学生养成了做事没有方向，动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。俗话说，“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格。〞聚沙成塔，滴水穿石并非神话，靠的是一步一个脚印的辛苦付出，想要获得成功，离不开良好习惯的养成。我国伟大的教育家叶圣明确指出：“教育就是培养习惯，良好的习惯就是人一生取之不竭的道德资本〞。人并非生来就具有某些好的习惯或不好的习惯，而是在后天慢慢养成的。由此可见 ，使 孩 子 养成良好的行为习惯非常重要。 〔二 〕一年级新生的特 点 一年级小 朋 友 刚 刚 上 学，对学校 、教师 、同 学以与 学习都很陌 生，具有很强 的好奇 心 ，学校 这 些陌 生的事物 对于 他 们 都有一种 新鲜 感 ，能引 起 他 们 强 烈 的探 索 欲 。在这 个过 程 中 进 展 品 德与 生活 教育促 使 学生养成良好的生活 习惯、学习习惯，正 确的人生观 、价 值 观 和 道德观就显 得尤 为重要。经 过 观 察 与 调 查 ，我发 现初 入 学的一年级新生们 对学校 这 个陌 生的环 境 难 免 有一些担 忧 、不安 、甚 至 惶 恐 。有的孩 子 会过 多的依 赖 家长，刚 开始还 会 哭 泣 着 不愿 进 校 门 ，不让 父 母 离开；有的孩 子 缺 乏 独 立 性，表 现在行为方面 ，如 ：胆 小 、过 于 好动等 。这 都是因 为他 们 过 多的留 恋 幼 儿生活 ，没有做好过 渡 到 新生活 的准 备 。 (三)我的做法 一 年 级 学 生 行 为 要 求 规 范 养 成 教 育 --第 1页一 年 级 学 生 行 为 要 求 规 范 养 成 教 育 --第 1页word 2 / 19 针对孩子们的种种心理，我将一年一期的品德与生活课采取课向课外延伸的模式，以“一年级新生日常行为规养成教育〞为训练主线、根据教材安排分解为三个单元——“我上学了〞，“在学校的一天〞，“家里的我〞来进展活动安排。 二、 活动目标 知：知道并熟记日常行为规的容。 情:乐意承受并愿意执行日常规的...
