西安标准工业股份有限公司下场实习总结 页脚内容15 《应用信息技术构建分层教学的研究》中期评估报告 应用信息技术环境开展对现行课堂教学模式与方法的研究，是当今国内外教育科学前沿课题。我们课题研究组结合农村中小学的实际情况， 于2013年3 月开展了“应用信息技术构建分层教学的研究”课题研究工作。课题开展以来，我们通过对实验班和对比班的学习兴趣、参与活动、学习成效等方面的调查研究，结果证实我们的研究是有效的也是值得推广的。我们推行的分层次教学，使学生的学习更加主动，探究交流也更加深入，学习成效十分明显。学生真正成为发展的、独立的个体，愿意并自觉主动去学习知识，探索问题，学习成绩大幅度提升，课堂的教学面貌全然改观。通过对这一课题的研究，还 促 进 了教师 积 极 改造 自己 的课程 观念 ，提高 教学能 力 ，提高 教科研水 平 ，更好 地 从 事 教育教学工作。 我们课题组自研究工作开展以来，各 位 教师 都 自加压 力 ，认真学习，查阅 资 料 ，深入研究，课堂深入实践 ，积 累 研究经 验，不 断撰 写 阶 段 性 成果论 文 ，课题研究阶 段 性 工作富 有成效。 一、课题研究目 前进 展情况： 我们课题组，积 极 准备 素 材 ，向 上 级 研究部 门 提出 课题申 请报告。2013年3 月，本 课题组老 师 决 定 开始 着 手 《应用信息技术构建河 南 省 “十二 五 ”教 育信息技术研究应 用 信 息 技 术 构 建 分 层 教 学 的 研 究 ---中 期 评 估 报 告 )--第 1页应 用 信 息 技 术 构 建 分 层 教 学 的 研 究 ---中 期 评 估 报 告 )--第 1页西安标准工业股份有限公司下场实习总结 页脚内容15 分层教学的研究》。2013年7月课题立项，同年12月 老师到郑州参加课题开题培训会。根据会议精神，及时调整研究计划并扎实推进初步的学习交流等研究工作。 为了便于课题研究工作的有序发展，我们课题组经过反复讨论研究，确定了课题研究的详细计划。整个课题的研究实施“三步走”的战略： 第一步：准备阶段（2013 年3 月---2013年5月）该阶段的责任为 两位同志。主要任务是组织课题组成员学习相关的教育教学理论，积极准备与课题有关的资料，坚持以最新的教育教学理念为指导。成立课题研究小组，明确参加课题研究各阶段人员的职责，收集前期相关的材料，制定具体的可操作的课题研究计...
