人教版五年级语文下册《童年的发现》听课有感评课稿 XX《童年的发现》听课记录 地点：逸夫小学五（3）班 试讲 授课：王小波 教学目标： 1、理解并积累“迷恋、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁、一本正经、情不自禁、不怀好意”等词语。 2、能用比较的方法，体会“几乎”“似乎”在句子中的作用，学习用“几乎”“似乎”造句。 3、学习抓住文章的主线概括文章的主要内容。 4、培养学生对身边事物探索与发现的兴趣。 教学重点；把握课文主要内容，了解“我”发现了什么，“我”是怎么发现的。 教学难点：理解“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时面临着受到驱逐和迫害。” 教学过程： 一、解课题中的关键词导入。 出示“发现”一词，齐读并指名说 说 是什么意思 ，再 出示“发明”一词，指名说 出意思 ，比较并区 别 两 词的异 同 。 师 ：发现比发明更 容易 一些 ，只 要我们 留 心，不管 是长人 教 版 五 年 级 语 文 下 册 《 童 年 的 发 现 》 听 课 有 感 评 课 稿 --第 1页人 教 版 五 年 级 语 文 下 册 《 童 年 的 发 现 》 听 课 有 感 评 课 稿 --第 1页大后还是童年的时候，我们都会有所发现。今天，我们就一起来学习37 课——童年的发现。 在“发现”前面加上“37 童年的”之后让学生齐读课题。 二、新授 字词教学 出示“澄”字。 师：课文中出现了这个字，注意读准字音，谁来读一读？（指名学生读） 师：文中的词语是……（学生组词：澄澈，共同理解词义。） 出示“迷恋、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁、一本正经、情不自禁、不怀好意”等词语，全班齐读，重点理解“绞尽脑汁”。 阅读教学 1、初读全文：师：那么作者童年时发现了什么？请同学们带着这个问题把课文朗读一遍，从文中 找出相关的句子画一画。 画完后指名学生说一说。 2、投影出示“人是由细胞构成的……从细胞变小鱼，大概经过了一百万年。现在，这一百万年就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过一百万年，这又是一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。” 人 教 版 五 年 级 语 文 下 册 《 童 年 的 发 现 》 听 课 有 感 评 课 稿 --第 2页人 教 版 五 年 级 语 文 下 册 《 童 年 的 发 现 》 听 课 有 感 评 课 稿 --第 2页 全班齐读后提问：你是怎么理解作者的这个发现？（母腹中的胎...
