1 1 粤教粤科版科学四年级下册第二单元第8 课时教学设计 课题 动物需要空气 单元 二 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识： 1.知道动物需要呼吸。 2.知道常见脊椎动物的呼吸系统的组成。 3.了解常见的脊椎动物的呼吸系统各组成部分的功能。 科学探究： 1.观察金鱼（鲤鱼）的呼吸现象，了解鱼在水中怎样呼吸。 2.观察和了解更多的动物的呼吸现象，认识它们的呼吸器官。 情感、态度与价值观： 在科学探究中能以事实为依据，体验合作学习的快乐，体验与他人分享交流的乐趣。 重点 1.观察金鱼（鲤鱼）的呼吸现象，了解鱼在水中怎样呼吸。 2.观察和了解更多的动物的呼吸现象，认识它们的呼吸器官。 难点 观察和了解更多的动物的呼吸现象，认识它们的呼吸器官。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 聊天导入：同学们，你家养金鱼吗？ 你观察过它们吗？瞧，金鱼的嘴总是一张一合的！ 提出问题：谁的判断正确？ 金鱼应该是在喝水吧！ 那是金鱼在呼吸吧！ 鱼生存也需要氧气吗？ 大胆和老师交流，把自己的养鱼体验说一说 根据自己的所见所闻，回答老师提出的问题。 以 聊 天 的形式引入，让学生在不知不觉中带入到新知识的学习中去 讲授新课 活动1：鱼在水中怎样呼吸 1.绝大多数的动物都需要通过呼吸从环境中获取氧气，维持身体的需要。 2.引导学生观察：小任务—观察水中的鱼，了解鱼在水中呼吸的特点。 1.想一想：鱼是怎样呼吸的呢？ 2.做一做，想一想，说一说 （1）小组分工，明确任务。 （2）小组内全员参与观察，做好记录。 以提问的形式引起学生的注意，发挥学生的积极主观能动性 粤 教 粤 科 版 小 学 科 学 四 年 级 下 册 科 学 第 二 单 元 第 8课 时 《 动 物 需 要 空 气 》 教 案 --第 1页粤 教 粤 科 版 小 学 科 学 四 年 级 下 册 科 学 第 二 单 元 第 8课 时 《 动 物 需 要 空 气 》 教 案 --第 1页1 1 3.空气中的氧气溶解在水中，鱼通过鳃获取水中的氧。引导学生观察发现： 4.引导学生展示交流： 教师补充：颜色鲜红，由多而细的鳃丝构成，内含丰富的毛细血管。 5.引导学生进行小实验：观察鱼的呼吸 将鲫鱼放在盛有清水的玻璃缸中，用吸管吸取一些墨汁（或有颜色的果汁、蔬菜汁），慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来。 引导学生完成表格...
