1/7三年级道德与法治下册教学计划高淤小学褚光海一、学情分析：学生都很活泼可爱；有上进心；对学校生活充满激情；对各门功课的学习也非常投入
但《道德与法治课》；对于三年级学生讲是一门新课；学生年龄小；虽可塑性强；但知识面窄；比如文字障碍就比较大；认知能力、比较能力、分析能力、判断能力等诸多能力有待于在今后的教学中不断培养
要让学生养成良好的行为习惯；就应该通过身边的人和事；开展积极有益的各种活动；对学生进行养成教育
二、教材分析:（一）、本册教材内容、结构及特点1、教材特点：（1）联系生活；“主题”呈现；“引导”先行
（2）地方特色；整体视野；渗透文化熏陶（3）突出主体；注重活动2、本册教材内容结构及特点：具体地讲；本册教材显现这样一些特征：（1）教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容；为学生感知生活亲近社会提供的情境和空间
（2）教材通过展现典范事件的过程；引导学生在社会生活的背景事件、经历和问题中自主探究；自主构建
（3）教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野；力求课程固有的学科规2/7律；情感态度以及人之的变化规律在螺旋上升中达到契合
3 教材的功能建构（1）综合性以学生的社会生活、学生的发展需要为基础；进行教材开发
教材内容涉及社会生活的不同领域、社会环境；如时间、空间、人文环境、自然环境、社会活动
（2）经验性人的经验是在充满暗示的社会生活中；在面对事件并作出自主选择的过程中逐渐形成的；经验需在特定的关系中构成学生丰富而变化的生活
（3）开放性教学内容、教学时空的全面开放；把握学生社会生活的背景或生活领域；展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系；学校不局限于课堂；开放性将品德学科充满生机与活力
三、本册教学重点、难点:（一）重点：1、把握学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我、学生与文化的关系；是联系学生生活并把学生关系中的人必须把握基本关系
