师说导学案剖析VIP免费

1 《师说》学案编写人秦迎勇班级：姓名：成绩：学习目标1.了解作者作品 . 2.实词虚词的积累3.把握文章的结构和作者的观点. 4.培养学生尊师重教情感 ,引导其形成正确的人生观和价值观 .开篇寄语人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”《礼记》有云：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。”教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师。如此良性循环，古人对其认识是相当深刻的。那么我们作为今人，又该如何认识呢？如何去做呢？课前夯基成语积累昆山片玉： 昆仑山上的一块玉。原是一种谦虚的说法，意思是只是许多美好者当中的一个，后比喻许多美好事物中突出的。昆弟之好： 昆：哥哥。像兄弟一样要好。出处：明· 冯梦龙《东周列国传》第九十二回：“今秦楚嫁女娶妇，结昆弟之好，三晋莫不悚惧，争献地以事秦。”跬步千里： 走一千里路，是半步半步积累起来的。比喻学习应该有恒，不要半途而废。葵藿倾阳： 葵：葵花。藿：豆类植物的叶子。葵花和豆类植物的叶子倾向太阳。比喻一心向往所仰慕的人或下级对上级的忠心。2 一. 字音六艺经传皆通习之传：作《师说》以贻之贻：授之书而习其句读者读：位卑则足羞，官盛则近谀谀二．实词1．通假字（1）师者，所以传道受业解惑也（2）或师焉，或不焉。（3)授之书而习其句读者2．古今异义（1）古之学者必有师（2）师者，所以传道受业解惑也（3）是故，弟子不必不如师（4）是故，无贵无贱，无长无少（5）吾从而师之（6）今之众人（7）小学而大遗3. 一词多义（1）师a 古之学者必有师b 师道之不传也久矣c 吾从而师之d 吾师道也（2）传a 师者，所以传道受业解惑也b 师道之不传也久矣c 六艺经传皆通习之（（3）道a 传道受业解惑也b 师道之不传也久矣c 道相似也（4）惑a 惑之不解b 于其身也，则耻师焉，惑矣c 惑而不从师4. 词类活用3 （1）吾师道也（2）吾从而师之（3）而耻学于师（4）孔子师郯子（5）其下圣人也亦远矣（6）小学而大遗（7）吾未见其明也（8）惑而不从师（9）是故圣益圣，愚益愚（（10）授之书而习其句读者二、虚词1. 乎（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（3）其皆出于此乎（4）嗟乎！师道之不传也久矣2. 而（1）人非生而知之者（2）惑而不从师（3）吾从而师之(4) 择师...