示范中学集体备课（______学科）教学过程导入明标：（创设情境，导入新课）课堂调整1、作图：作直线 a∥b，作直线 c 与 a、b 相交，2、上述作图中共有几个角？它们有怎样的位置关系？3、这些角有特殊的数量关系吗？你是怎样知道的？【给出充足的探究时间， 允许学生通过测量、剪拼、思考等多种方式获得结论】自主学习，（问题引领，充分学习）1、动手操作、探求新知；反过来，如果两条直线平行，那么同位角、内错角、同旁内角又各有什么样的关系呢？这是我们这节课要探究的问题。2、巩固新知，灵活运用；1．如图所示， AB∥CD，AC∥BD,分别找出与∠1 相等或互补的角。2. 如图， AB∥CD，∠1=65° ，求∠ 2，∠3，∠4的大小．3． 如图 2-18 ，一束平行光线 AB 与 DE 射向一个水平镜面后被反射，此时∠1 = ∠2，∠3 = ∠4．（1）∠ 1 与 ∠3 的大小有什么关系？∠ 2 与 ∠4 呢？（2）反射光线 BC 与 EF 也平行吗？c87654231ab例14231CDAB示范中学集体备课（______学科）教学过程合作探究：（师生互动，释疑解难）课堂调整1. 两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等．两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等．两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角互补．分别简称为：两直线平行，同位角相等．两直线平行，内错角相等．两直线平行，同旁内角互补．问题 2： AB∥CD（已知）∴∠ 2=∠1=65° （两直线平行，同位角相等）∠3=∠1=65° （两直线平行，内错角相等）【或∠ 3=∠2=65° （对顶角相等）】∠4=180° - ∠1=180° -65 ° =115° （两直线平行， 同旁内角互补）【或∠ 4=180° - ∠2=180° -65 ° =115° （平角的定义）】问题 3：（1） AB∥CD（已知）∴∠ 1=∠3（两直线平行，同位角相等）又 ∠ 1=∠2，∠ 3=∠4（已知）∴∠ 2=∠4（等量代换）（2）由（ 1）知∠ 2=∠4 ∴BC∥EF（同位角相等，两直线平行）示范中学集体备课（______学科）教学过程拓展延伸：（当堂检测，能力迁移）1．如图，已知 D是 AB上的一点， E 是 AC上的一点，∠ ADE =60°，∠B =60° , ∠AED =40° ．（1）DE和 BC平行吗？为什么？（2）∠ C是多少度？为什么？2．如图，一条公路两次拐弯后， 和原来的方向相同，第一次拐的角∠ B=130°第二次拐的角∠ C是多少度？板书设计：平行线的性质1、两直线平行，同位角相等。2、两直线平行，内错角相等。3、两直线平行，同旁内...
