年度留守儿童工作总结篇一： XX— XX学年度第二学期留守儿童之家工作总结红庙中心学校（本部）XX— XX学年度第二学期留守儿童之家工作总结为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施 “留守儿童关爱工程” ，对留守儿童开展学习辅导、思想教育等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。具体工作如下: 一、打造温馨家园，为孩子们提供快乐的活动场所。1、 建设留守儿童之家为了让他们能够感受到学校这个大集体的温暖，学校举行关爱留守儿童活动仪式，让他们感受到来自社会的关爱。温馨的家园里，齐全的设备，精美的布置，是孩子们活动的快乐场所。为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求，我们进行细致地调查，详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。因此，我们鼓励孩子们自己当家作主，聘请有责任心，有组织能力的学生担任管理员，负责班级和校园的卫生、 活动的纪律等。 温馨家园里， 孩子们互帮互爱，团结协作，亲如一家人。2、 丰富课余生活，开展了丰富多样的活动。为了丰富他们的课余生活，由各指派专业教师进行辅导训练，孩子们可以自由的选择自己喜欢的项目参加活动。如：留守儿童棋类交流比赛活动、留守儿童乒乓球交流活动、留守儿童读书周活动、留守儿童社会实践活动、参加校道德讲堂活动、留守儿童志愿者活动、清明祭扫烈士墓活动、留守儿童短跑接力游戏活动、留守儿童读书交流活动、留守儿童争做环境“小卫士”活动、观看科技动漫类活动等。二、教师的深情关爱，让孩子们感受温暖，享受幸福。1、 成立关爱小组，组织帮扶活动。老师们利用课余时间，为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容；学习之余，和帮扶儿童交心谈心，了解他们的内心世界，消除他们的自卑心理，帮助他们解决生活上的困难。对帮扶儿童进行入户走访，了解他们在家的学习、生活情况，详细做好家访手记，并与其监护人商讨措施，共同教育。2、 关注儿童健康心理。学校结合本地方特色和学生彼此了解、互相沟通，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，培养他们拥有健康、阳光、自信的性格。本学期我们开展了：留守儿童团体心理辅导游戏之“驿站传书”活动、和留守儿童谈话活动、留守儿童团体心理辅导游戏之“信任百步...
