下载后可任意编辑音乐教学德育案例德国音乐家亨德尔讲到：假如我的音乐只能让人愉快，我很遗憾，我的目的是让人们高尚起来
因此，音乐绝不仅是单纯为了娱乐，而更重要的一点就是要通过音乐来完成塑造人的灵魂，完善人的生命，提高整个民族素养的艰巨任务，其德育功能是其他学科所不可替代的
在校外音乐教学中包括：合唱教学、欣赏教学、器乐教学、舞蹈教学等多个方面
所采纳的教材中包含德育教育的内容很广，有教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学德国音乐家亨德尔讲到：假如我的音乐只能让人愉快，我很遗憾，我的目的是让人们高尚起来
因此，音乐绝不仅是单纯为了娱乐，而更重要的一点就是要通过音乐来完成塑造人的灵魂，完善人的生命，提高整个民族素养的艰巨任务，其德育功能是其他学科所不可替代的
在校外音乐教学中包括：合唱教学、欣赏教学、器乐教学、舞蹈教学等多个方面
所采纳的教材中包含德育教育的内容很广，有教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学、树立远大理想、继承革命传统、尊敬师长、互相友爱等丰富的德育内容
乐曲旋律优美，风格多样，深受学生喜爱
因此，在音乐教学中渗透德育教育，事半功倍
一、在合唱教学中渗透德育教育我国著名音乐家冼星海曾经说过：“音乐是人类最大的欢乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉
”道出了音乐的德育教育功能，要求我们在音乐教学中始终渗透德育教育
（一）通过介绍合唱曲的时代背景，进行德育渗透合唱教学是校外音乐教育的重要内容之一
歌曲是音乐教育中最普遍、最有渗透力和最有影响的艺术
如《我们多么幸福》、《中国自豪》、《东方绿洲》等有些歌曲具有明显的思想教育目的，而这些丰富的德育内涵和深刻的哲理需要老师在备课时首先去挖掘、发现和理解，然后教授给学生，给学生唱什么样的歌曲，关系到塑造什么样的心灵的问题
多少年来，一代又一代的音乐工作者为少年儿童谱写了许许多多脍炙人口的优秀歌曲
