《河流和湖泊》教案 保康县实验中学 张德强 一、教学目标 知识与技能： 1.能在地图上找出我国的主要河流。 2.运用我国内外流河分布图，说出我国外流区和内流区的划分。 3.能从河流的径流量、水位变化、结冰期、含沙量等方面说出我国外流河的水文特征及其成因。 过程与方法： 学会将河流流量图与地形图、气候图对照使用，综合分析河流的水文特征，培养读图能力及综合分析问题的能力。 情感态度与价值观： 培养求实的学习态度、严谨的学习精神。 二、重点 1.我国主要河流。 2.我国内、外流河的水文特征及成因。 三、难点 外流河的水文特征 四、关键 学会运用地图来学习知识。 五、教学用具 多媒体课件 六、教学过程 1.情境导入 (老师)同学们想一想，被人们誉为大地动脉的河流、大地明珠的湖泊，给我们人类带来了什么好处？它们是否只有好处，没有坏处？ (学生)河湖对于人类既有好处又有坏处，既有利又有害。 (老师)河湖的好处有哪些呢？ (学生)有丰富的“淡水资源” “水能资源” ，便于人们航运、游泳、养殖水生动植物等。 (老师)河湖的好处在于除为人类提供了丰富的淡水资源、灌溉水源、水能资源、航运的 便利外，还为人类提供了丰富的旅游资源、渔盐便利等。 (老师)河湖不仅给人类带来好处，也带来过坏处。河湖有哪些坏处呢？ (学生)河湖可带来“洪水灾害” “干旱” 等。 (老师)PPT 展示图片。河湖的坏处有“洪水灾害” “干旱” 和“水污染” 等，这些灾害不仅造成人民生命和财产的巨大损失，还严重影响了人们的生活和生产。 前面我们学习了复杂多样的气候，那今天呢，就让我们来学习一下新的内容，众多的河湖。（板书） 2. 内流区与外流区 (老师)展示中国水系地图。请大家观看下这幅地图，分别找出长江、黄河、黑龙江、闽江、珠江，雅鲁藏布江，额尔齐斯河，塔里木河，并结合地图发现长江、黄河、塔里木河，这三条河流最终都流向了哪里？ (学生) 长江、黄河最终流入了海洋，而塔里木河最终没有流入海洋。 (老师)像长江黄河这种最终流入海洋的河流就叫做外流河，而它们所在的区域呢就称为外流区。而像塔里木河这种最终流入了海洋的河流就称为内流河，它们所在的区域就称为内流区。大家可以结合课本第44 页图2.28，看下这幅图，这片土黄色区域的就是我们刚所说的内流区，而粉红色的这片区域就是外流区。 在这呢大家要注意一点，我国最大的内流河是塔里木河。在内流区内，有一条比较特殊的河流，...
