1 自动控制原理与C教程教学设计 前言 自动控制理论从上世纪50 年代开始出现，经过几十年的发展和应用，已成为现代工业过程自动化控制的核心技术之一。学生在学习自动控制原理的过程中，需要掌握相关的基本理论和方法，并通过实践操作了解自动控制系统的结构和控制方式。计算机辅助教学（C）则是现代教育技术的重要应用之一，其通过数字化技术为学生提供优质的教学资源，辅助学生进行学习和实践。本文结合自动控制原理和C应用，提出了一套自动控制原理与C教程教学设计方案，旨在提高学生的学习效果和教学质量。 教学目标 1. 理解自动控制原理的基本概念和理论 2. 掌握不同类型自动控制系统的控制方式和特点 3. 学习使用计算机进行自动控制系统的模拟和实验操作 4. 培养学生的动手实验能力和自主学习能力 5. 提高学生的学习兴趣和综合素质 自 动 控 制 原 理 与 CAI教 程 教 学 设 计 --第 1页自 动 控 制 原 理 与 CAI教 程 教 学 设 计 --第 1页 2 教学内容 第一部分 自动控制原理 1. 基本概念 自动控制原理是指通过采用现代化的控制理论和技术，使工业过程实现自动化控制的一门学科。在这一部分，学生将学习到自动控制的基本概念，包括自动控制系统的定义、组成、结构和功能等。 2. 控制器 控制器是自动控制系统中的核心部分，包括比例、积分、微分等控制器。学生需要了解不同类型控制器的工作原理、特点和应用。 3. 控制方式 自动控制系统的控制方式包括开环控制和闭环控制等。学生需要掌握不同类型控制的优缺点和适用范围，并能进行应用分析。 4. 稳定性分析 稳定性是自动控制系统设计中十分重要的一个概念。学生需要通过数学模型、阻抗函数等方法进行稳定性分析，并理解不同因素对系统稳定性的影响。 自 动 控 制 原 理 与 CAI教 程 教 学 设 计 --第 2页自 动 控 制 原 理 与 CAI教 程 教 学 设 计 --第 2页 3 第二部分 C 教程设计 1. 教学环境 本课程采用多媒体教学方法，学生需要在计算机实验室中进行C教学学习。此外，学生还需要掌握相关的计算机技术和软件操作技能。 2. 教学软件 C教学软件是本课程的核心部分。学生需要使用模拟仿真软件、实验操作软件等进行自动控制系统的建模、仿真和实验操作。同时，教师需要在教学中针对学生的不同阶段进行不同的教学设计。 3. 教学设计 本教程采用线上和线下相结合的教学方式。线上教学内...
