小学语文教学调查报告 小学语文教学调查报告「篇一」 为了解新课改指导下的小学语文教学在我校的普遍现状，我们对我校小学部通过访谈、听评课、查看教案作业等方式进行了调研
现将调查情况分析整理如下： 一、优点 1、大部分教师特别是青年教师教学理念新，有一定的课改意识，“合作、参与”等新的课改术语能在课堂中频频出现，教师的角色行为相应地发生了转变
如：“谁来帮帮他
”“你同意他的看法吗
”教师能尊重学生的人格，把学生置于主体地位，自主合作探究的方式得到一定的运用
如“同桌互相读读，先左边读，再右边读，读得好了再表扬表扬”“老师跟你合作好吗
”“我们就来解决同学们的这些问题”三、四年的课改实验，的确给我们的教学注入了新的活力，一部分课堂富有亲和力，学生敢想敢说，生命课堂的构建越来越显 著 了
2、多 数 教师能遵 照 语文学习 的规 律 和学生身 心 发展 的规 律 施 教
江 美 老师的拼 音 教学课，师生关 系 融 洽 ，把四声 的拼 读和学生生活结 合起 来，引 入汽 车 的行驶 ，生动 贴 切 ，学生爱 学乐 学； 李 亚 红 老师笑 容 可 掬 ，一个 微 笑 ，一个 眼 神 ，让 孩子 神 气 活现，字 词 理解更 是联 系 实际 ，如在教室 里 找 一找 ，在图 上 看一看，在读中想一想，用动 作演 一演 ，用声 音 学一学，课堂富有生命的气 息
总 之 ，多 数 老师能在课堂中创 情设 境 ，通过游 戏 、故 事 ，激 励 竞 争 ，激 发学生的学习 兴 趣
阅 读教学能很 好地体现以 读为本 的理念，听、说、读、写 等语文实践 性 得到一定程 度 的重视
二 、问题 1、教学理念陈 旧 ，学生的主体地位受 到冲 击
尽 管 教师的教学理念有了一定的转变，取 得一些较 为可 喜 的成 绩 ，但 与现代 教育 理念相比 仍 有较 大的差 距 ，传 统 教育
