第 1 页 共 12 页 内科带教教学工作总结〔共5 篇〕 第1 篇：内科实习生带教总结 心内三科2023 年度教学总结 心血管内科轮转内容多且复杂,而轮转时间相对短。如何在短时间内按教学大纲的要求尽可能让学生学到更多实用的知识,是临床带教老师一直在考虑的问题。现对本科室轮转生带教情况进展总结。 一、教学方案执行情况。我科根本按照轮转教学方案执行了轮转带教任务。无教学事故。我科带教情况普遍受到轮转同学们的认可。 二、轮转教学质量分析^p 。 〔一〕轮转生表现。大局部轮转同学能按轮转要求，遵守规章制度，积极完成轮转任务。但局部轮转生存在拜金和享乐思想，缺乏上进心、积极性及敬业精神。存在漠视病人疾苦，怕脏怕累，缺乏与病人进展交流。迟到、早退。心血管内科专科性强，知识较难理解，有的轮转生不愿刻苦钻研、不愿多学多问从而放弃 学习。 〔二〕带教方式 存在问题和解决 措 施 。 内 科 带 教 教 学 工 作 总 结 (共 5篇 )--第 1页内 科 带 教 教 学 工 作 总 结 (共 5篇 )--第 1页第 2 页 共 12 页 1.共同参与，共同管理。带教工作安排上存在个别医师教学任务重，个别医师对教学重视参与不够的问题。解决措施：教学不是科室个别人的事。要全员参与。全科医师共同参加临床带教。带教医师负责轮转生的管理、轮转生的带教及日常工作的安排；讲授专题小课及有关仪器的使用方法；催促轮转生按轮转教学大纲要求的病种进展轮转及保证轮转方案的实现。主诊医师、主治医师注重训练轮转生的综合表达才能，提出问题并纠正轮转生的错误；强化体征检查的手法。住院医师直接指导轮转生的临床轮转工作,包括指导开医嘱,修改病历及各种医疗文件,指导体格检查的有关操作及随时解答轮转生的问题。科主任指导、标准带教老师的教学活动,监视他们的教学质量。催促各诊疗组医师发现特殊或典型病例及时通知轮转生。要互通病种,确保轮转生轮转病种的齐全。在带教过程 中既 分 工又 合作，齐抓 共管,确保轮转工作的顺 利 进展。教学相长 ，施行 教与学的双 向 评 估 。2.强化教学意 识 ，调 动带教老师的积 极 性 。存在问题：心 血 管内 科病人多 ,临床工作紧 张 而 繁忙 ,易 使医生无 视教学。因 此 强化教学意 识 ,调 动带教老师的积极 性 是保证轮转质量的重要环 节 。解决措施：为 了 实现这 一 目的,我 们有如 下 的体会 :(1)领 导重视。对...
