音乐课题研究计划研究课题在小学低段音乐教学中节奏创编办法的探究研究人员： 研究时间：8 月至 5 月课题研究目的：（1）探索节奏创编教学模式和办法在音乐课堂中的有效运用。 （2）理解节奏与生活的关系,拓宽学生音乐文化视野。（3）培养学生团结协作、勇于创新的精神,在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。（4）通过节奏创编唤起小朋友的音乐本能并运用多个手段让学生理解节奏与生活的关系，使其充足发挥想象力和发明力，根据生活形象创编并体现。课题研究的重要内容：(1)探索小学音乐课堂教学中低年级节奏创编教学的基本原则。在音乐课堂教学实践中，我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重要性，精确的把握好节奏是小学音乐教学中至关重要的一种环节。节奏是音乐的骨架, 也是音乐最基本的元素, 我们音乐教师在上学时普通都比较重视训练学生的节奏创编。我认为, 首先要让学生感受节奏、理解节奏。不仅要理解节奏的时值, 更重要的是要理解节奏语言的意义, 也就是说要理解如何的节奏代表如何的速度、情绪、情境。在音乐教学中有针对性的进行节奏训练，是节奏教学的基本原则。在节奏即兴创编教学实践的研究中，我们运用“多维互动”的创新性课堂教学原则，让学生在课堂里“动起来”，“活起来”，不仅身体动，尚有心动、脑动--不仅能创作属于自己的节奏作品，还能将创编内容运用到演唱或观赏中，以此提高学生对音乐的感受力、反映能力和自控能力，培养学生的发明力，最后达成自由体现音乐的目的。 (2)针对低年级音乐教学构建低年级音乐课堂节奏教学资源组件库。①通过多媒体及音乐包看文献等收集整顿有关音乐课堂节奏教学资料，并将其整顿为资源包，方便此后教学使用。 ②运用多媒体资源收集有关课堂实录音像资料，方便在此后的实际教学中进行参考分析和借鉴。 (3)发展出课堂中节奏教学实施办法。学习节奏不能脱离开实践，相反，还在实践中加以运用。要发挥教师的主导作用，但要最后还是要让学生自己去探索、去感知、去体现、去应用，以提高他们的学习爱好和能力。课题研究办法：1、文献研究法：认真学习，亲密关注教改动态，主动收集与本课题研究有关的教育资料、信息，为课题研究提供充实可行的理论根据和事实支撑。2、案例研究法。开展研讨、展示活动，收集典型案例，认真分析反思。3、经验总结法。注意收集积累和总结课题研究中多方面的成功经验和做法，并在实践中检查、提炼，提高认识。课题研究思路：围绕“问题——设计——行...
