幼儿园小班数学：花儿朵朵说课稿一、设计意图：春意盎然，百花绽放，把我们带进了一种绚丽多彩的季节。瞧!花园里、路边，美丽的鲜花争奇斗艳，开得特别旺盛。每次散步时，孩子们都情不自禁地嚷着：老师，花儿真美啊!老师，我喜欢红色的花。看着孩子们被这些美丽的花吸引，在那里流连来回，我想何不以此为爱好点开展活动呢?于是我把花儿渗入到数学活动中，让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。二、说教材：1、本次活动重要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的爱好。2、活动过程有趣、形象，运用游戏的形式，抓住小班幼儿的年纪特点，充足调动幼儿主动参加和操作的主动性。3、整个活动使每个幼儿都有参加的机会，难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信心上的发展，获得成功的喜悦。三、说教学目的：根据小班幼儿的认知和能力发展水平，我把本节课的教学目的定为1、能按照不同特性，将花瓣进行分类、匹配。2、懂得部分与整体的关系，并体验与同伴合作的愉快。3、能用不同方式体现鲜花的美丽。教学重点、难点定为：能根据颜色、大小特性将花瓣进行分类、匹配。四、说教学准备：1、六个花骨朵(红、黄、蓝各 2 个，背面画上大小标记)、幼儿人手一片花瓣(颜色、大小不一)2、幼儿操作内容：第一组：白色花朵若干、油画棒(中间印有 3-5 的点子)第二组：标有大小标记的花心若干，彩色花瓣。第三组：已画好的中间印有 3-5 的点子的彩色花朵。3、音乐(春天来了、找朋友)五、说教法：这节课的教学对象是小班幼儿。他们年纪小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，我通过创设情境，组织幼儿在游戏活动中学习为重要形式，以操作演示为重要办法，来集中幼儿的注意力，引发幼儿的学习爱好。同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探索、合作交流，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识，主动开展本节课的教学活动。1、操作法：为了激发幼儿的活动爱好，我采用了操作法，在适宜的规定下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。2、游戏法：游戏是低龄幼儿活动的最佳办法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。六、说学法：1、通过丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体验操作的愉快。2、在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的观察力及学习的欲望。七、说教学程序：首先，活动一开始，幼儿扮演美丽的花瓣，在优美的氛围下感受着春...
